中考物理知识点全面复习汇编力

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1、力一、力1、力的概念：力是一个物体对另一个物体的一种作用。2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以接触也可以不接触）。3、力的性质：力的作用是相互的。相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同物体上。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变是指物体的运动方向或运动速度是否改变。物体的运动状态不变是指物体的运动方向和运动速度都不改变，只有两种情况：静止状态或匀速直线运动状态。二、

2、力的描述：1、力用字母F表示，力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。（也就是质量约100g的物体放在手上的感觉）2、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。3、力的图示：（表示出力的三要素），用一根带箭头的线段来表示力，箭头表示力的方向，线段的长度表示力的大小，线段的起点（也可用终点）表示力的作用点。4、力的示意图：（表示力的方向和作用点两个要素），用一根带箭头的线段把力的方向、作用点表示出来，对线段的长度不要求精确表示。三、弹力弹簧测力计1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。　

3、　②塑性:物体受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。③弹力:在弹性限度范围内，物体对使物体发生弹性形变的施力物产生的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件:①两物体相互接触②发生弹性形变生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力2、弹簧测力计①作用：测量力的大小②原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比）③结构：弹簧、挂构、指针、刻度、外壳④对于弹簧测力计的使用A、看清量程、分度值和指针是否对准零刻度线。加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。若指针没有对准零刻度线，应先调零

4、。B、使用时力的方向应与弹簧的伸长方向一致，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。C、读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计、压强计等。四、重力1、重力的概念：地面表面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。2、重力大小的计算公式：G=mg。其中g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。在要求不很精确的情况下，可取g=1

5、0N/kg。3、重力的方向：竖直向下。（与水平面垂直）其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。物体的重心不一定在物体上。形状不规则的薄板的重心可以用悬挂法找到。降低物体的重心，增大支撑面积，可以增大物体的稳定性。五、摩擦力1、滑动摩擦力定义：两个互相接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动

6、的方向相反，有时起阻力作用，与物体的运动方向相反（如：拉动桌子在地面上运动时，桌子与地面间的摩擦），有时起动力作用，与物体的运动方向相同（如：人走路时的鞋与地面间的摩擦）。滑动摩擦力的大小与什么有关：①测量原理：二力平衡条件②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。③结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、

7、运动速度大小等无关。④实验的改进：可以固定弹簧测力计和木块，拉动木块下面的长木板（如图），这样做的好处是弹簧测力计测的就是摩擦力，长木板不用做匀速直线运动。2、滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时的摩擦。相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。3、静摩擦：静止物体之间有相对运动趋势时的摩擦。静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。（如：用力推讲台，讲台没有运动，不管用的力多在，讲台始终处于静止状态，就要用二力平衡来分析，摩擦力始终与推力大小相等，这时静摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都无关。）7、应用：①增大摩擦力的方法有