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时间:2018-12-16
《普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2012年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷)本试卷共14页,共300分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。以下数据可供解题时参考:可能用到的相对原子质量:H1C12O16Na23Cl35.5Br80第一部分(选择题共120分)本部分共20小题,每小题6分,共120分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。1.细胞中不能合成ATP的部位是A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网的膜D.蓝藻(蓝细
2、菌)中进行光反应的膜结构2.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为A.原子、分子、细胞器、细胞B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞D.个体、种群、群落、生态系统3.金合欢蚁生活在金合欢树上,以金合欢树的花蜜等为食,同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁,则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是A.金合欢蚁从金合欢树获得能量B.金合欢蚁为自己驱逐竞争者C.金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D.金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化4.下图所示实验能够说明A.病毒抗原诱导
3、B细胞分化的作用B.浆细胞产生抗体的作用C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D.效应T淋巴细胞的作用5.高中生物学实验中,在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是A.将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B.将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C.将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D.将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上6.下列用品的有效成分及用途对应错误的是ABCD用品有效成分用途做调味品做发酵粉做抗酸药做消毒剂7.下列解释实验现象的反应方程式正确的是A.切开的金属暴露在空气中,光亮表面逐渐变暗B.向悬浊液中滴
4、加溶液,白色沉淀变成黑色C.在潮湿的空气中放置一段时间,变成白色粘稠物D.向溶液中加入过量的澄清石灰水,出现白色沉淀8.下列实验中,所选装置不合理的是A.分离溶液和,选④B.用提取碘水中的碘,选③C.用溶液吸收,选⑤D.粗盐提纯,选①和②9.已知、位于同一周期。下列关系正确的是A.原子半径:B.热稳定性:C.还原性:D.酸性:10.用右图所示装置进行下列实验,实验结果与预测的现象不一致的是①中的物质②中的物质预测①的现象A淀粉KI溶液浓硝酸无明显变化B酚酞溶液浓盐酸无明显变化C溶液浓氨水有白色沉淀D湿润红纸条饱
5、和氯水红纸条褪色11.下列说法正确的是A.天然植物油常温下一般呈液态,难溶于水,有恒定的熔点、沸点B.麦芽糖与蔗糖的水解产物均含葡萄糖,故二者均为还原型二糖、C.若两种二肽互为同分异构体,则二者的水解产物不一致D.乙醛、氯乙烯和乙二醇均可作为合成聚合物的单体12.人工光合作用能够借助太阳能,用和制备化学原料。下图是通过人工光合作用制备的原理示意图,下列说法不正确的是A.该过程是将太阳能转化为化学能的过程B.催化剂a表面发生氧化反应,有产生C.催化剂a附近酸性减弱,催化剂b附近酸性增强D.催化剂b表面的反应是13
6、.一个氢原子从能级跃迁到能级,该氢原子A.放出光子,能量增加B.放出光子,能量减少C.吸收光子,能量增加D.吸收光子,能量减少14.一束单色光经由空气射入玻璃,这束光的A.速度变慢,波长变短B.速度不变,波长变短C.频率增高,波长变长D.频率不变,波长变长15.一个小型电热器若接在输出电压为10V的直流电源上,消耗电功率为P;若把它接在某个正弦交流电源上,其消耗的电功率为。如果电热器电阻不变,则此交流电源输出电压的最大值为A.5VB.C.D.16.处于匀强磁场中的一个带电粒子,仅在磁场力作用下做匀速圆周运动。将
7、该粒子的运动等效为环形电流,那么此电流值A.与粒子电荷量成正比B.与粒子速率成正比C.与粒子质量成正比D.与磁感应强度成正比17.一个弹簧振子沿轴做简谐运动,取平衡位置为轴坐标原点。从某时刻开始计时,经过四分之一的周期,振子具有沿轴正方向的最大加速度。能正确反映振子位移与时间关系的图像是18.关于环绕地球运动的卫星,下列说法正确的是A.分别沿圆轨道和椭圆轨道运行的两颗卫星,不可能具有相同的周期B.沿椭圆轨道运行的一颗卫星,在轨道不同位置可能具有相同的速率C.在赤道上空运行的两颗地球同步卫星,它们的轨道半径有可能
8、不同D.沿不同轨道经过北京上空的两颗卫星,它们的轨道平面一定会重合19.物理课上,老师做了一个奇妙的“跳环实验”。如图,她把一个带铁芯的线圈、开关和电源用导线连接起来后,将一金属套环置于线圈上,且使铁芯穿过套环。闭合开关S的瞬间,套环立刻跳起。某同学另找来器材再探究此实验。他连接好电路,经重复试验,线圈上的套环均未动。对比老师演示的实验,下列四个选项中,导致套环未动的原因可能是A.线圈
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