浙江省中考科学（物理部分）复习专题10机械能和内能专题测试卷

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1、机械能和内能【知识点梳理】（一）、动能势能机械能1、能量：一个物体对另一物体，这物体就具有能量。（物体做的功越多，具有的能量就越大，但“能够做功”不等于“正在做功”）2、动能：（1）物体由于而具有的能叫动能，一切运动的物体都有动能；（2）物体动能的大小与和有关，物体的越大，越大，它的动能就越大。3、重力势能：（1）物体由于而具有的能叫重力势能；（2）物体重力势能的大小与和有关，物体的越大，越高，它的重力势能就越大。4、弹性势能：（1）物体由于而具有的能叫弹性势能；（2）物体弹性势能的大小与有关，物

2、体的越大，它的弹性势能就越大。5、机械能：动能和势能统称为机械能，在一定条件之下它们可以相互转化，分析下面几个例子中的能量转化情况：（a）摆球由O′向B摆动的过程中：；（b）游乐场上正在向下冲的过山车：；（c）撑杆跳运动员利用撑杆起跳的过程中：；（d）乒乓球在反复弹跳的过程中：；（e）滚摆在上升的过程中：；上升的高度将越来越低，是因为。（二）、比热容热量1、比热容：叫该物质的比热容；（比热容与密度一样是物质本身的属性，与物体的质量、体积等无关）2、水的比热容是，表示的物理意义是；（水的比热容较大，

3、同等情况下，升高相同的温度吸收的热量多，反之降低相同的温度放出的热量也多）3、用冷水冷却发动机、沿海地区比内陆地区昼夜温差大，都是因为的缘故。4、热量：（1）热量是在热传递过程中；其单位是；（热量是过程量，只说吸收、放出多少热量，不能讲含有、具有多少热量，且热量是从温度高的物体传给度低的物体）（2）热量的计算：吸热公式，放热公式。（三）、内能改变内能的方式1、内能：物体内的总和叫做物体的内能。（一切物体都有内能，一个物体可能没有机械能，但绝对有内能）2、对同一物体而言，物体的温度越高，其内能越，温

4、度是物体内能的标志。（对物体内能的影响初中还要求大家知道的是质量）3、改变物体内能的方式有和；它们改变物体效果是的，但实质有所区别。是能量的转移，物体吸收热量，内能，放出热量，内能；另一种改变内能的方式的实质是内能与机械能的转化，对物体做功，内能，物体对外做功，内能。4、下面利用热传递改变内能的是，用做功改变内能的是；（并分析内能如何变化）a、太阳能热水器b、反复弯曲铁丝变烫d、点燃滴有酒精的瓶子，盖子应声而出c、冰箱中的物体变冷（四）、热值1、热值：的某种燃料放出的热量叫做这种燃料的热值，其单位

5、是。（热值与密度、比热容一样是物质本身的属性，与质量、体积无关）2、燃料完全燃烧放出热量的公式：。（燃料燃烧放出的热量不能与物体升温、降温时吸收和放出的热量要区分开来）【典例分析】考点一：能量的概念要点：有无“能量”的标志是它“能否做功”，但“能够做功”不等于“正在做功”例1、下面关于功和能的关系，说法正确的是（）A.物体具有的能越多，它做的功越多B.物体有了能就一定正在做功C.吊在屋顶上的日光灯，因为没有做功，所以没有重力势能D.能是物体具有“做功的本领”，不一定正在做功分析：物体具有能，只是说

6、明物体具有了做功的本领，大家都知道有本领，不一定非得施展，比如你有考90分的能力，但没考试不代表你没有这个能力啊！所以说“物体具有能不一定正在做功或非得做功”，故A、B、C均错误。解答：D例2、飞行的子弹能穿透钢板，是靠子弹的能来做功的；蓄在高处的水能够发电，是利用水的能来做功的；上紧发条的时钟能走动，是靠发条的能来做功的。分析：不同的能量的产生原理不同，如：运动的物体具有动能，被举高的物体具有重力势能，发生弹性形变的物体具有弹性势能。解答：动能重力势能弹性势能考点二：动能及动能的影响因素要点：1

7、.动能的概念2.影响动能大小的因素3.探究影响动能大小的因素的实验例3、如图所示，是“探究动能及其影响动能大小的因素”的实验装置图：将A、B、C三小车先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mBhC）,行驶的距离如图所示：（1）探究中让小车从装置中的同一高度滚下的目的是；（2）探究中通过比较得出小车具有动能的大小；（3）要探究动能与质量的关系，应选择两图进行比较；要探究动能与速度的关系，应选择两图进行比较；（4）比较甲图和丙图，得出的结论是。（5）探究“动能跟哪些因素有

8、关”的探究方法是法；再列举一个利用此方法的实验，写出实验名称：。分析：动能的影响因素有质量和速度，实验自始至终体现控制变量法的思想，器材的选择、方案的设计、过程的操作、结论的总结都有体现，如：为让小车到水平面上具有相同的速度，必须让其从斜面的同一高度滑下，比较动能的大小用木块被撞开的距离来说明，又渗透了转换法的思想，第（4）问中比较甲、乙图的结论要体现控制变量：速度一定时（不可以讲成高度一定），质量大的物体运动大，控制变量法在初中用得较多，如：探究压力用效果与哪些因素有关、液体内部