2018高考地理大二轮复习 1.1 高考解题能力学案

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1、技能一　高考解题能力能力一　获取和解读地理信息获取和解读地理信息是解答试题的基础和前提，试题的材料是信息的主要载体，大多以文字、图像、表格三位一体的形式呈现，因此在解题时要注意从多方面获取信息：1．从文字背景材料中获取和解读地理信息2．从试题题干和设问中获取和解读地理信息(1)明确题干的地位及内容：(2)明确设问的具体要求：3．从图示材料中获取和解读信息图示材料是地理学科的第二语言，是地理信息的主要载体，因此必须明确图示材料的解读方法：4．从地理表格数据中获取和解读地理信息地理表格数据种类较多，大致有以下几类：(1)时间型：即展示某一

2、地理事象的时间变化(如气候资料、人口增长、城市化进程等数据)，它主要反映出某地理事象的时间变化规律。(2)结构型：即展示某一地理事象内部的结构数据，如农业产值结构构成、三大产业结构构成等。(3)区域型：即对不同地区的地理数据进行对比等。可通过表格的横向类比和纵向类比获取信息，类比分析地理事物的相同点、相异点，可以更清楚地认识地理事物的特征，更深刻地认识地理事物。如某地三大产业构成变化表。年份第一产业第二产业第三产业198065%15%20%201010%43%47%横向类比可以比较三大产业比重，在1980年该地以第一产业为主，2010

3、年该地以第二、三产业为主。纵向类比可以比较各类产业结构的变化。从1980—2010年，第一产业比重下降，第二、三产业比重上升。1．(2017·江苏卷)据微信大数据分析，2017年春节期间，全国微信红包收发总量突破460亿个。下图为“省际间红包单向流量前五位省份分布图”。读图回答(1)～(2)题。(1)省际间红包单向流量最大的是(　　)A．京→冀　　　　　　B．闽→川C．桂→黔D．粤→湘(2)省际间红包单向流量分布状况反映了地理(　　)A．要素综合性B．环境复杂性C．空间邻近性D．条件相似性解析：第(1)题，读图可知，图中最粗的箭头是从

4、广东省指向湖南省，即省际间红包单向流量最大的是“粤→湘”。第(2)题，红包单向流量前五位省份中，除了广东与四川不相邻外，其余红包单向流量都发生在相邻省份之间，反映了地理空间的邻近性。此图为单个人文地理要素的分布图，因而其不能反映地理要素综合性或地理环境复杂性。红包收发体现的是经济现象中的资金流动，广东与广西、广东与湖南经济发展水平差异明显，这样的资金流动并不能反映地理条件相似性。答案：(1)D　(2)C能力二　调动和运用地理知识调动和运用知识的能力又称知识迁移应用能力。能力培养的关键在于能否将已有知识与题目建立起正确的联系，并应用这些

5、知识认识和说明问题。为此要做到以下几点：1．建立知识联系例如对自然地理环境差异性知识点的考查，呈现方式有数据表格、地形图等，考核重点是自然带的名称及分异规律。只要把握三大地域分异规律的特征，就抓住了问题的实质，并能将试题形式与所学知识快速地联系起来。2．进行知识的有效迁移地理试题对地理知识的考查，主要是通过个性案例分析的形式进行命题的呈现，因此在获取和解读地理信息建立知识联系之后，必须进行知识的有效迁移，知识的迁移方向必须要充分依据获取和解读的地理信息，再严格按照设问的限定性要求进行选择性的迁移。如设问中有“是什么”“为什么”等问题，

6、“是什么”主要是考查对基本知识、原理和技能的掌握，而“为什么”则强调如何运用知识，所以在认识和说明问题时应准确地运用相关知识和有关信息，进行有针对性的回答。3．用综合性思维分析一个地理问题的解答，往往需要综合多个地理信息，因此必须用综合性思维进行分析，分析过程中不可避免的要运用多个地理知识做铺垫，运用判断、推理、说明等多种基本技能。只有重视基础并理解其内在联系，将原有平面知识结构提升到立体知识结构的层面上，才能灵活地运用多学科知识，多角度地分析和解决问题。2．(2017·北京卷)下图为影响我国的某台风海面风力分布示意图。读图，回答问题

7、。该台风(　　)A．夏季生成于我国黄海海面B．小于6级风的范围降水最强C．气压值最低处风速最大D．西北侧的风向为偏北风解析：台风为热带气旋强烈活动的一种形式，在北半球北侧为东北风或北风，故D正确。我国黄海海域位于中纬度地区，海面温度较低，不具备台风形成的条件，A错；台风中心处气压最低，受惯性离心力影响，形成了一个面积较小的气流下沉的台风眼，其内天气晴朗，而且风速也小于6级，故B、C错。答案：D3．(2017·天津卷)读图文材料，回答下题。冻土是指温度在0℃或0℃以下，含有冰的土层或岩层，分为季节冻土和多年冻土。我国科学家考察了全球变暖

8、对青藏高原多年冻土的影响及其产生的后果。多年冻土结构示意图据图文信息判断，下列说法符合事实的是(　　)A．活动层厚度变小，补给河流的水源增加B．活动层厚度变大，春耕播种的时间推迟C．永冻层上界上升，利于喜温植物的生长D．