2018届九年级语文下册 第六单元综合测试卷 (新版)新人教版

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1、第六单元测试卷(时间:120分钟满分:120分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累与运用(30分)1.下列加点字注音完全正确的一项是( A)(2分)A.衣冠/冠军  渴望/彼竭我盈  又何间焉/间不容发B.玉帛/锦缎拭干/登轼而望弗敢专也/春风拂面C.荷担/荷花昳丽/秩序井然朝服衣冠/朝三暮四D.驰骋/松弛清澈/下视其辙小信未孚/人浮于事(解析:A.guān/guàn,kě/jié,jiàn/jiān;B.bó/jǐn,shì/shì,fú/fú;C.hè/hé,yì/zhì,zhāo/zhāo;D.chí/chí,chè/zhé,fú/fú。)2.下列句子没有通假字的一项是( D

2、 )(2分)A.小惠未徧,民弗从也B.寒暑易节,始一反焉C.河曲智叟亡以应D.能谤讥于市朝(解析:A项“徧”通“遍”;B项“反”通“返”;C项“亡”通“无”。)3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(B)(2分)节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操,节俭也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。。。。。。①诸葛亮的“静以修身,俭以养德”说的就是这个道理②实现中华民族伟大复兴的中国梦,更离不开节俭③当前,党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费的主张④过着节俭朴素的生活,与人无求,于己无愧,不为物欲所羁绊,就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去⑤反之,穷奢极欲、挥金如土的生

3、活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神A.②③①④⑤B.①④⑤③②C.③②④⑤①D.①③②④⑤4.古诗文默写。(8分)(1)田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。(白居易《望月有感》)(2)半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)(3)小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“窈窕淑女,君子好逑”这两句就是佐证。(4)春暖花开,惹人怜爱。春天,在大多数人的眼里是美好的。但如果你所处的年代和心境不同,感受也会不同。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”(杜甫《春望》),就表达了诗人看见山河破碎后的忧伤之情;“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”(白居易《钱塘湖春行》),就表达了作者

4、欣赏西湖美景的喜悦之情。21cnjy.com5.名著阅读。(任选一题做答)(4分)(1)从整部作品看,简·爱经历了哪些挫折与磨难?从中可看出简·爱怎样的性格品质?挫折与磨难:简爱自幼父母双亡;寄住在舅妈家,受尽舅妈和表哥的虐待;被送往寄宿学校,受到校长和老师的严厉惩罚;在桑菲尔德庄园当家庭教师时,赢得东家的尊敬和爱恋。不料在举行婚礼时却节外生枝,婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。性格品质:勇敢坚强,有反抗精神。有独立的人格和强烈的自尊。www.21-cn-jy.com(2)请写出下图故事的名称,并简述该故事情节。祥子第一次丢车。祥子每天放胆地跑,对于什么时候出车也不大考虑,兵荒马乱的

5、时候,他照样出去拉车。有一天,仅仅只是为了多赚一点儿钱,他竟然冒险把车拉到了清华。但是,在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去,给大兵们干活,连车都给兵营收了。他自食其力的理想第一次破灭了。6.请联系材料就如何避免校园暴力事件的发生提三条建议。(3分)本报讯(记者王涛) 如何抑制频发的校园暴力事件成为今年两会的热议话题。昨日,多位两会代表和委员在接受新京报记者采访时表示,我国应尽快出台反校园暴力法,对校园暴力案件进行严惩。全国政协委员、北京语言大学教授石定果告诉新京报记者,校园暴力时间近年频发,而且施暴者呈低龄化趋势,她认为造成这种现象的原因:一是现在的家庭教育偏重突出孩子个体的独占

6、性,很容易造成孩子心理上的缺陷;二来学校教育太注重成绩而忽视了道德培养,造成一些孩子的是非观念模糊;此外,影视剧、网络上的大量不良信息,也在影响着他们的价值观。示例:①少看暴力影视作品,少玩暴力游戏;②家长不要溺爱孩子,要给孩子一个健康的成长环境;③学校要对青少年加强思想教育,培养正确的人生价值观;④学校设置心理辅导工作室,对问题学生及时进行心理疏导;⑤学校定期排查学生间的矛盾,发现问题,及时解决;⑥有关部门应该对媒体、网络等进行监管和治理。(答出三条即可)7.阅读下列材料,回答后面的问题。(7分) 《中国诗词大会》以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为宗旨,通过演播室比赛的形式,

7、重温经典诗词,继承和发扬中华优秀传统文化。(1)用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主要信息。(3分)表一:《中国诗词大会》采用诗歌统计表表二:《中国诗词大会》收视率排名频道节目收视率1cctv-1中国诗歌大会1.1712%2湖南卫视我是歌手0.7649%3cctv-4中国新闻0.5465%4东方卫视东方剧场0.3153%5cctv-3春节联欢晚会重播0.2709%6浙江卫视食在囧途0.2136%示例:①《中国诗词大会》所采用的诗词主要来自

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