2017-2018学年高中生物 第五章 植物的组织培养技术 5.2 植物种苗脱毒技术学业达标测评 中图版选修1

《2017-2018学年高中生物 第五章 植物的组织培养技术 5.2 植物种苗脱毒技术学业达标测评 中图版选修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学业达标测评(十三)一、选择题1．植物组织培养过程中的再分化是指(　　)A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新的细胞B．愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D．取下植物的枝芽培育成一株植物的过程【解析】　再分化指脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽器官的过程。【答案】　B2．下列有关马铃薯脱毒苗培养的叙述，正确的是(　　)A．可以切取马铃薯的任何部位培养B．获取的马铃薯外植体直接接种至土壤中培养C．接种的外植体需放置在黑暗中培养D．脱毒的马铃薯是否脱毒成功，可检测出

2、来【解析】　马铃薯脱毒也要选茎尖作为外植体；获取外植体后要进行植物组织培养；培养时要给予一定的光照。【答案】　D3．采用组织培养的方法不能解决的问题是(　　)A．分株繁殖缓慢B．种子繁殖困难C．增多品种的类型D．病毒感染严重【解析】　组织培养属于无性繁殖，其优点是可以快速大量获得试管苗，并可获得脱毒苗，但由于遗传物质没有发生改变，因此不能增多品种的类型。【答案】　C4．某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图得出的初步结论错误的是(　　)A．污染主要不是培养

3、基灭菌时间短造成的B．污染主要来源于组织培养所用的离体组织C．调节培养基pH不能解决污染问题D．调节培养温度能有效解决污染问题【解析】　据题图可知，污染率与培养基灭菌的时间、培养基pH以及培养温度并没有规律性关系；而延长离体组织消毒时间，污染率降低，因此可得出污染的主要来源是离体组织。【答案】　D5．在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是(　　)①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株④单倍体育种⑤无子西瓜的快速大量繁殖A．①②③　　　　　B．②③④⑤C．①②④⑤D．②③④【解析

4、】　多倍体的获得不需要进行组织培养。脱毒苗的获取、培养抗虫植株、单倍体育种以及无子西瓜的快速繁殖都需要组织培养。【答案】　B6．下列有关植物种苗脱毒技术原理的叙述错误的是(　　)A．侵入植物体内的病毒可以通过维管束和胞间连丝进行扩散B．分生组织内的维管束和胞间连丝还没有形成，故这些组织内还没有侵入病毒C．病毒在分生组织内扩散的速度比细胞分裂的速度慢D．植物种苗脱毒技术的基础性技术手段是植物组织培养【解析】　本题主要考查植物种苗脱毒技术原理。侵入植物体内的病毒主要是通过维管束和胞间连丝进行扩散的，但处于分化初级阶段的分生组织内还没有形成维管束，

5、病毒主要是通过胞间连丝进行扩散，而扩散的速度远不及细胞分裂的速度快，所以分生区细胞一般不含有病毒，可以作为植物组织培养的材料来生产脱毒植株。【答案】　B7．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后，往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒植株的最佳办法是(　　)A．选择优良品种进行杂交B．进行远缘植物体细胞杂交C．利用芽的分生组织培养D．人工诱导基因突变【解析】　马铃薯被植物病毒侵染后引起品质下降，可利用植物组织培养技术进行脱毒。具体做法是选取无病毒芽体或无病毒的植物细胞进行组织培养，可获得无病毒植株

6、。【答案】　C8．下列关于马铃薯种苗脱毒的说法，不正确的是(　　)A．马铃薯种苗脱毒时，切取的茎尖越小越有利于成活B．种苗脱毒时要经过脱分化和再分化两个过程C．种苗脱毒时需要使用生长素和细胞分裂素D．种苗脱毒是否成功可用脱毒苗快速检测试剂盒进行检测【解析】　种苗脱毒时，切取的茎尖越小脱毒效果越好，但茎尖越小，培养速度越慢，不易成活。【答案】　A二、非选择题9．铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一。应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎(简称PLBs，类似愈伤组织)生产生物碱的实验流程如下：在固体培养基上，PLBs的重量、生物碱含量随增

7、殖培养时间的变化如图所示，请回答下列问题：(1)选用新生营养芽为外植体的原因是_______________，_______________诱导外植体形成PLBs的过程称________。(2)与黑暗条件下相比，PLBs在光照条件下生长的优势体现在________________，________________，________________。(3)脱落酸(ABA)能提高生物碱含量，但会抑制PLBs的生长。若采用液体培养，推测添加适量的ABA可提高生物碱产量。同学们拟开展探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了以下问题：①ABA的浓度梯

8、度设置和添加方式：设4个ABA处理组，1个空白对照组，3次重复。因ABA受热易分解，故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基________后按比例加入。②实验