1、第六章学业质量标准检测本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题 共50分)一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的)1．属于分子水平上的育种技术的是( A )A．辐射诱变育种 B．杂交育种C．单倍体育种D．多倍体育种[解析] 杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是属于细胞水平上的育种技术，而诱变杂种属于分子水平上的育种技术。2．下列关于转基因生物与环境安全的叙述中，错误的是( B )A．重组的微生物在降解污染物的过程中可产生二次污染B．种植
2、抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C．如果转基因花粉中含有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D．转基因生物有可能对生态系统的稳定性和人类的生活环境造成破坏[解析] 种植抗虫棉虽然可以减少农药的使用量，但由于抗虫害的转基因作物的长期大量种植，会使目标害虫发生群体改变，产生抗性，更难杀灭。3．中国返回卫星搭载的水稻种子，返回后经地面种植，培养出的水稻穗多粒大，营养价值高，这种育种属于( B )A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种4．依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是( A )普通椒 人凝血因
3、子基因 抗虫基因 初级卵母细胞培育↓ 转入↓ 插入↓ 形成↓太空椒 羊的受精卵 大肠杆菌质粒 次级卵母细胞A B C D[解析] 基因重组有三种类型，自由重组、交叉互换重组、通过基因工程实现的人工重组；A选项属于诱变育种，利用的是基因突变。5．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是( A )A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B．都不可能产生定向的可遗传变异C．都在细胞水平上进行操作D．都不能通过产生新基因而产生新性状[解析] 只有基因工程的变
4、异是定向的；诱变育种和基因工程育种是在分子水平上的操作；诱变育种可以产生新的基因。6．已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为( D )A．杂交育种 B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种[解析] 亲本基因型为R_B_、rrbb，获得基因型为RRbb的新品种可用杂交育种、单倍体育种、诱变育种，用多倍体育种只能增加染色体数目，而不能实现基因的重新组合。7．利用基因工程，将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中与“基因”
5、的生理活动无关的酶是( D )A．RNA聚合酶B．DNA聚合酶C．DNA连接酶D．逆转录酶[解析] 将目的基因与运载体结合要使用DNA连接酶和限制性核酸内切酶，而目的基因与运载体组成的重组DNA分子可以在受体细胞内复制并表达，会用到DNA聚合酶、RNA聚合酶等，但不会用到逆转录酶。8．两个亲本的基因型分别是AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是( D )A．人工诱变育种B．基因工程育种C．单倍体育种D．杂交育种9．下列叙述符合基因工程概念的是( B )A．B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有
6、B淋巴细胞中的抗体基因B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上[解析] 本题考查了基因工程的概念及操作过程。A选项所述内容属于细胞工程；C选项属于诱变育种；D选项属于生物的寄生；B选项中将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株，符合基因工程的概念和特点，因此选B。10．下列有关基因突变的叙述中，正确的是( C )A．基因突变是生物随环境改变而产生的适应性突变B．由于细菌
7、的数量多，繁殖周期短，因此基因突变频率很高C．基因突变在自然界的物种中广泛存在D．自然状态下的突变是不定向的，而人工诱变如航天器搭载种子或幼苗产生的突变多是定向的[解析] 基因突变是不定向的，由遗传物质的改变而引起。11．下列能说明目的基因完成了表达的是( D )A．棉株中含有杀虫蛋白基因B．大肠杆菌中具有胰岛素基因C．土豆含有抗病毒的基因D．酵母菌中提取到了干扰素[解析] 基因完成了表达说明可以获得目的基因产品，A、B、C三项只是涉及基因，还没有表达出相应的产品；干扰素是外源的干扰素基因在酵母菌体内表达的产物。12．能打破物种界限，定向改造生物遗传性状，按照
