九年级化学全册7.2常见的酸和碱学案沪教版

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1、常见的酸和碱学习内容简介本课内容出自科学上教版《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级下册第七章第二节的内容。本节内容在本册课程的学习中有着十分重要的地位，教学内容包括常见酸和碱的物理性质，化学性质以及用途，初中接触的第四个基本反应——复分解反应，是在学习了氧气、碳及其化合物、金属等简单物质的性质和用途的基础上，更高层次的学习。通过对酸和碱的学习，可以为后面盐的学习打下基础，完善无机物之间的关系网络。也有助于学生学好化学，进一步认识化学与人类生活的密切关系。学习目标知识与技能目标：（1）知道浓盐酸和

2、浓硫酸的物理性质初步学会用实验探究的方法认识盐酸、稀硫酸的主要化学性质，认识常见的酸在生活、生产中的用途。；（2）掌握稀盐酸和稀硫酸的化学性质及用途，会写有关的化学方程式。（3）知道酸溶液具有某些共性的原因。（4）了解浓硫酸的特性，认识强酸的腐蚀性。（5）认识常见的酸在生活、生产中的应用。过程与方法目标：（1）初步学会用科学探究的方法认识常见的酸的性质。（2）在实际操作中，体验从化学视角研究物质的一般方法；（3）通过探究过程，培养科学探究能力，学会观察、思考、分析、联想等研究方法，敢于发表自己观点，

3、善于交流与讨论。并运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整合。情感态度与价值观：（1）使学生在实验探究过程中，体验科学探究带来的快乐，保持和增强对生活中科学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；引导学生树立对待任何事物的实事求是的严谨的科学态度。（2）初步建立共性与个性相互联系的辨证唯物主义观点。重点1、通过探究活动，进一步体验与认识科学探究的过程，认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。2、通过对比、讨论，归纳，总结常见的酸溶液具有相同的化学性质，并作出解释。难点能归纳总结出酸的共

4、性。学法指导学习方法的选择，既要考虑教师的教，也要考虑学生的学；既注重学生知识的获得，也注重学生智力和能力的发展。根据本节课的教学目标、教材特点以及学生的年龄特征，我决定采用指导实验探究、主持讨论相结合的方式进行教学，同时配合使用多媒体辅助教学，拓宽学生视野，增强教学内容的直观性。1、实验探究法2、多媒体辅助法教学准备教师准备：《问题综合评价单》（1）学生准备：多色笔、预习笔记、积累本。程序要素时间教师行为期望的学生行为创设情境引入新课2分钟在生活中、化学课上，你接触过、听说过哪些酸？请你列举出你在

5、化学课上和生活中所接触过的酸。积极思考，分析，发表自己的见解。由此开始引导学生建立对酸的初步认识。自主合作质疑答难20分钟1.组织学生自读课文。发放预习评价单。2．走进学生，找到他们存在的共性问题3.组织学生展示讨论1、自主阅读，抓住要点，把握关键词语。2、根据导学单相关内容完成实验前的理论准备工作问题训练提高质量15分钟1、发放训练单，组织学生解答2、教师巡视指导，提炼共性问题1、认真阅读，计时作答2、发现问题，深入思考，积极研究、交流发展潜能全面评价5分钟1、组织小组内互评2、协调组间交流评价3

6、、教师对共性问题进行指导1、积极参与评价，主动进行互评2、对教师细化的问题积极思考全面总结巩固效果3分钟组织学生进行总结反思学生能从知识上、方法上、过程上进行全面总结反思板书设计7．2常见的酸和碱一、常见的酸1．浓盐酸2．浓硫酸教学反思通过学习学生对浓盐酸、浓硫酸的性质有了初步的了解，特别是浓盐酸的挥发性，浓硫酸的吸水性、脱水性等印象较深刻。本节课注意安全意识的培养。第二课时授课年级九年级学科化学主题§7-2常见的酸和碱（第2课时）设计教师课型问题综合解决课课时共4课时授课日期2016年3月任课教师

7、学习目标知识与技能目标：（1）了解稀释浓硫酸的正确操作方法，认识强酸的腐蚀性。（2）认识常见的酸在生活、生产中的应用。（3）通过实验探究认识金属活动性顺序，并能对常见金属能否与稀盐酸（稀硫酸）发生置换反应进行判断。过程与方法目标：（1）初步学会用科学探究的方法认识常见的酸的性质。（2）在实际操作中，体验从化学视角研究物质的一般方法；（3）通过探究过程，培养科学探究能力，学会观察、思考、分析、联想等研究方法。情感态度与价值观：（1）使学生在实验探究过程中，体验科学探究带来的快乐，保持和增强对生活中科学

8、现象的好奇心和探究欲。（2）初步感受对立统一的思想。重点1、通过对金属与酸反应的研究，认识金属活动性顺序探究活动。2、通过对比、讨论，归纳，总结常见的酸溶液具有相同的化学性质，并作出解释。难点用金属活动性顺序知识解释金属与酸溶液反应时的一些问题。学法指导采用指导实验探究、主持讨论相结合的方式进行教学，同时配合使用多媒体辅助教学，拓宽学生视野，增强教学内容的直观性。1、实验探究法2、多媒体辅助法教学准备教师准备：《问题综合评价单》（2）学生准备：多色笔、预习笔记、积累本