2018年秋九年级化学上册 第三单元 溶液 3.2 溶液组成的定量表示学案（新版）鲁教版

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1、第二节　溶液组成的定量表示探究点一　溶液组成的表示方法[情景展示][问题探究]你知道这两种溶液组成的表示方法有什么区别吗？[思考交流]________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]溶液组成的表示方法有很多，化学上常用溶质质量分数来表示：溶液质量分数＝×100%(溶液的质量＝溶质的质量＋溶剂的质量)还可以用体

2、积分数来表示，如52度。[课堂速记]________________________________________________________________________________________________________________________________________　　探究点二　溶液的配制[情景展示][问题探究]上图是某同学配制50g16%的氯化钠溶液的部分操作，图中错误的操作有哪些？[思考交流]____________________________________________________

3、____________________________________________________________________________________[归纳提升]配制一定溶质质量分数的溶液，一般要经过计算、称量(或量取)、溶解(或稀释)、装瓶存放等步骤。取用药品时，瓶塞应倒放，以防止瓶塞沾染脏东西而污染试剂；使用天平称量时，应左盘放称量物，右盘放砝码，物码倒置可能会导致称量的氯化钠偏少；使用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读数时量取的水偏多，俯视读数则偏少。[课堂速记]____________

4、___________________________________________________________________________________________________________________________[课后反思点]1．学生理解溶质质量分数是否困难？2．溶液稀释的计算时，哪些步骤学生容易出错？3.溶液配制实验过程中，哪些步骤学生容易出错？实验的误差分析是否讲解到位？[教材P71单元练习·参考答案]1．A　2.B　3.C　4.A　5.B6．B　[解析]加压后，右侧海水中的水分子会透过淡化膜进入左侧，

5、右侧海水中的溶质不变，溶剂与溶液的质量会减少，但溶质质量分数会增大。7．(1)30　570　(2)5%8．(1)玻璃棒(2)称量物与砝码的位置放反了　12(3)18%9．(1)9%　(2)19%　(3)11%【单元专题阅读】溶液一定是液体吗初看这个题目，同学们也许会感到不解：溶液不就是指食盐水、澄清石灰水、碘酒等物质吗？它们都是液体，难道还有其他状态的溶液吗？在回答这个问题之前，我们还是先来回顾一下溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物，叫作溶液。换言之，只要具备以下两个条件：(1)两种或两种以上的物质混合，

6、(2)体系呈均一、稳定状态，就可以称为溶液。据此，溶液除有液态的外，还有固态和气态的，也就不难理解了。液态溶液：以液体作为溶剂的溶液，溶质可以是固体，也可以是液体或气体。如食盐的水溶液、酒精的水溶液和稀盐酸，三种溶液中的溶剂都是水，溶质分别是食盐(固)、酒精(液)、氯化氢气体(气)。初中化学学习的主要是液体溶液，其中水是最常用的溶剂，不指明溶剂的溶液通常是指水溶液。气态溶液：以气体为溶剂的溶液，溶质可以是固体、液体或气体，常称为气溶体。如新鲜的空气就可看作是集氧气、稀有气体、二氧化碳等分散到氮气中所形成的气溶体；雾则是水的小液滴分散到空气中

7、形成的气溶体；烟是固体小颗粒分散在空气中形成的气溶体。固态溶液：常称为固溶体，溶剂是固体，溶质同样可以是液体、固体或气体。如活性炭的孔隙里均匀地分散着空气，这里溶剂是活性炭，溶质是空气；湿砖块中，泥土是溶剂，泥土里均匀分散的水是溶质；生铁可看成是将硅、锰、碳分散到铁中所形成的固溶体，这里溶质、溶剂都是固体。此外，还有一个问题值得注意，那就是液体物质不一定是溶液，如蒸馏水、无水乙醇等常温下均是液体，但它们都属于纯净物，当然就不是溶液了。