2017-2018学年高中历史 第1单元 梭伦改革(二)除旧布新的梭伦改革课时跟踪检测 新人教版选修1

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1、课时跟踪检测(二)除旧布新的梭伦改革一、选择题(每小题4分,共24分)1.公元前6世纪早期,许多经济状况相同的希腊城邦都经历了贵族和平民之间的残酷内战,往往持续数十年。然而,在雅典,一个名叫梭伦的公民以各阶级调停人的身份出现,为阶级纷争设计了一条出路。其中,针对债务人身抵押现象而设计的“出路”的内容包括(  )①废除所有债务,禁止借贷以人身作抵押 ②由于欠债而卖身为奴的公民,一律释放 ③因欠债而被卖到外邦作奴隶的公民不在赎回的范围之内 ④因债务而被抵押的土地一律归还原主A.①③④        B.②③④C.①②④D.①②③解析:选C 由“梭伦”“针对债务

2、人身抵押现象”可知,此“出路”是指“解负令”,结合教材知识可知①②④皆正确。“解负令”规定,因欠债而被卖到外邦做奴隶的公民,由城邦拨款赎回,故③说法错误。2.恩格斯在评论梭伦改革时说:“随着有产阶级日益获得势力,旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥;氏族制度遭到了新的失败。”梭伦改革的措施中直接导致这一局面出现的是(  )A.颁布“解负令”B.实行财产等级制度C.创立“四百人会议”D.鼓励农工商业的发展解析:选B 本题考查学生依据材料再现史实及分析判断问题的能力。注意材料中的“旧的血缘亲属团体”、“遭到排斥”及“氏族制度遭到了新的失败”等关键词语。财产等级制度

3、的改革打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面,故选B项。3.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为:梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。以下措施中能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是(  )①颁布“解负令” ②实行财产等级制度 ③设立“四百人会议” ④设立陪审法庭 ⑤鼓励发展农工商业A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤解析:选A 本题旨在考查学生理解历史结论的能力。梭伦改革对旧贵族的“严厉”指在经济、政治方面采取了限制旧贵族的措施,⑤主要是扩大下层平民的就业机会,不符合题意。4.公元前592年4月,雅典公民特拉奥西古参加了公民大会,聆

4、听了令人振奋的有关民主制的演说(如右图)。但在选举国家公职人员时,他却只能出任低级官职,他当时应属于(  )A.第一等级B.第二等级C.第三等级D.第四等级解析:选C 梭伦改革实行了财产等级制度,等级越高,享有的政治权利越多。从特拉奥西古只能出任低级官职判断,他应该属于第三等级。5.“梭伦揭开了一系列所谓的政治革命,而且是以侵犯所有制来揭开的。”在梭伦改革的措施中,明显“侵犯所有制”的是(  )A.规定占有土地的最高限额B.实行财产等级制度C.建立“四百人会议”D.鼓励发展工商业解析:选A 所有制是指生产资料归谁所有。梭伦通过立法,规定了土地的最高限额,使

5、贵族的土地兼并受到制约,这是用行政手段“侵犯所有制”的重要举措。6.梭伦在诗中解释了他的目标。他谈到“eunomia”或者说“好的政府”,把这解释为平衡公民互相冲突的利益。后来的哲学家叔本华把它归纳为简单形式的道德规则:不要伤害任何人,但要尽力帮助所有人!在梭伦改革中充分体现这一点的是(  )A.帮助工商业奴隶主获得更多的权利B.帮助平民避免沦为奴隶的可能C.尽力维护各个阶层的利益,避免冲突D.为所有的雅典居民谋福利解析:选C 本题考查对事物本质的分析能力。C项中体现了平衡平民、工商业奴隶主利益与奴隶主贵族利益的思想。A、B两项只是照顾某一个阶层;D项中居

6、民包含着奴隶。二、非选择题(第7题12分,第8题14分,共26分)7.阅读下面梭伦的两首诗:材料一 “在我团结人民去谋求的一切目的中,有什么我还没有做到?在时间的裁判席面前,那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地,将是最好的证人,因为正是我,为她拔掉了树立着的许多界标,以前他曾是一个奴隶,而现在已经自由。许多被出卖的人们,我已使他们回到这神所建立的雅典,其中有的是无辜被售,也有的是因故卖身……我都使他们获得解放!”材料二 “我给了一般人民以恰好足够的权力,亦不使他们失掉尊严,也不给他们太多;即使那些既有势力而又豪富的人们,我也设法不使他们受到损害。”请回答

7、:(1)材料一、二反映了梭伦改革的具体内容有哪些?对雅典的民主政治有何积极影响?(8分)(2)从梭伦的诗中可以看出梭伦的改革政策体现了一种怎样的原则?(4分)解析:本题主要考查梭伦改革的主要内容与原则。第(1)问根据材料一的相关信息,可知是梭伦改革中废除债务奴隶制的措施;材料二中体现出确立财产等级制度等措施。第(2)问根据材料二和所学知识,从材料中提炼出梭伦改革所体现的原则。答案:(1)内容:颁布“解负令”,废除债务奴隶制(废除“六一汉”制度),确立财产等级制度。影响:动摇了贵族专制统治,扩大了民主政治的基础;打破了贵族政治专权的局面,扩大了各阶层的政治权

8、利。(2)不偏不倚、公平公正、一视同仁的原则。8.阅读下列材料:材

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