2017-2018学年七年级英语上册unit7howmucharethesesockssectionb第4课时教案新版人教新目标版

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1、Unit7Howmucharethesesocks?SectionB3a-SelfCheck一.【教材分析】教学目标知识目标1.能听、说、读、写本单元所学的词汇和短语。2.学会表达物品的价格，会用新学的词汇为服装商店写广告词。能力目标1.熟练地询问和回答物品的价格。2.熟练的描述衣服的颜色，价格，适合男孩还是女孩穿等特点。情感目标买自己需要的物品，而不要因为打折就去买。教学重点1.基数词从10-99的说法。2.会表达物品的价格。教学难点1.10-99的基数词的英语写法有点难度。2.衣服的单复数与is,are的转换容易出错。教学方法情境教学法；任务型教学法。二、【教学流程】

2、环节师生活动二次备课I.复习热身I.Revision.写出下列数词的英语表达方式。11___________12____________13___________14____________15___________16____________17___________18____________19___________20____________30___________40____________21___________26____________32___________38____________II.按要求写出正确的单词或句子。1.sell(反义词)____

3、_____2.sell(名词)_________3.girl(对应词)_________4.price(复数)_________5.服装店__________________6.价格合理________________7.买衣服_________________8.对男孩子/女孩子而言____________9.红色的短裙____________________10.仅售15美元___________________11..来……________________________Ⅱ.感知体验1.Askandanswerabouttheclothesinthepicture.

4、A:Howmuchisthebluesweater?B:It’s15dollars.A:Howmuchis/are…?A:It’s…./They’re….2.Do3a.Lookatthethingsinthepicture.Fillintheblanksinthead.HuaxingClothesStoreDoyoulike_______?Wehave_______foronly______yuan.Howmuchareour________?Only______yuan.Andred_______are_______yuan.3.Do3b.Writeanadforyou

5、rownclothesstore.Saleat____________Comeandbuyyourclothesat…!Doyoulike…?Wehave…__________________________________________________________Cometoourstorenow.4.写作指导：这是一篇有关卖衣服的广告，写作过程中可能用到的句型如下：(1)Comeandbuyyour…atgreatsale!快来买……，大减价了！(2)Doyoulike/need/want…?你喜欢/需要/想要……吗？(3)Wehave/sell…foronly

6、…dollars/yuan.我们有/卖……，只需……美元/元。(4)Youcanbuy…for…dollars/yuan.你可买……，只需……美元/元。(5)…is/are…dollars/yuan.……美元/元。(6)Howmuchis/are…?It’s/They’re…dollars/yuan.……多少钱?……美元/元。(7)Cometo…now!快来……吧！Askthestudentstowriteanarticle.Asksomestudentstoshowtheirarticles.Giveonepossibleversion.5.Self-check.(1)

7、Describewhatthesepeoplearewearingtoday.(2)Putthesentencesinordertomakeaconversation.6.阅读指导：首先，通读全部对话，可知这是购物的一个情境，购物人想买包，但该商店没有，他买了一条好看的裤子。其次，应找到对话的开头句，由常识可知，购物时，一般售货员应先对顾客说“CanIhelpyou?”，顾客回答，“Yes,please.”或“No,thanks.”。然后，再循着上下句间的逻辑关系逐句分析。答案：GEBHIFDACⅢ.强化巩固Exercises