发现：中国孩子最尊重的人不是自己的父母.doc

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1、爸爸妈妈：请给你的爱里面加上点“狠心”中国家庭教育

2、时间:2009-05-05

3、文章来源:中华家教在南美洲西部的安第斯山脉的丛山峻岭中，生活着一种叫雕鹰的鸟。它不仅飞行时间长、速度快，有“飞行之王”的美誉，而且动作敏捷，捕食能力特别强——凡它发现的小动物，几乎没有一个能逃脱它的追捕，最终都成了它的美味佳肴。但是，雕鹰的这些本领并不是与生俱来，而是从小训练的结果。据说，幼鹰出生不久，母鹰就开始带着它们进行短距离、低高度的试飞，这比爬行强不了多少。幼鹰要经过成百上千次这样的训练，否则，就不能获得母鹰口中的食物。在此基础上，母鹰把幼鹰带到树梢或悬崖上，然后把它们

4、一个个摔下去，有的幼鹰因为基本功不扎实，便成了这个环节的牺牲品。接下来的训练更加残酷，那些被母鹰摔下悬崖而能胜利飞上来的幼鹰，将面临更严峻的考验：母鹰折断它们正在生长的翅膀上的大部分骨骼，然后再次将它们从高处摔下。曾有猎人出于怜悯，把一些尚不能飞翔的幼鹰带回家喂养。结果这些没有经过悬崖摔练的雕鹰，长大后最多只能飞到房梁便要落下来，因为它们的翅膀未经过锻炼，缺乏力气，失去了翱翔蓝天的本领。其实，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的骨骼，又狠心地把它们摔下去，让幼鹰在苍茫的天地中拼命飞翔、独自求生，正是决定幼鹰未来命运的关键所在——雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在

5、被折断后能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断充血，不久便能痊愈，痊愈后的翅膀更加强健有力。母鹰深知，如果不这样训练，幼鹰就永远与蓝天无缘了，并且因捕捉不到食物而无法生存。不言而喻，母鹰的“残忍”为幼鹰构筑了一道坚强的生命彩虹！这让我想到了经常在一些中小学校门前看见的情形：接送孩子的家长成群结队；自行车、电动车、摩托车、轿车拥挤不堪；开轿车的家长要替孩子拿书包、拉车门；骑车的家长往往是一手扶车、一手把孩子抱到车上或从车上抱下……家长们声称：“孩子小，不接送不行。”一份来自20座大中城市的调查显示，32%的小学五六年级学生、26%的初中生和11%的高中生仍由家

6、长天天接送。其实，教育仅有爱是不够的，有时也需要加点雕鹰式的“狠心”。（“处罚”孩子家长必须学会的这七个妙招中国家庭教育

7、时间:2009-04-30

8、文章来源:中华家教许多父母常会为了宝宝的闹情绪，而伤透脑筋。面对孩子不当的行为、举止时，做家长的应先了解其原因，再以适当的方法处理。但如果孩子以丢东西、打架等方式，达到自己的目的时，父母就需适当给予处罚，让孩子了解他的这些举动是不对的。有哪些方法可以让孩子得到反省和警惕，下次不再犯同样的错呢？1讲道理案例：抢玩具、争执……方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵

9、架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。2帮忙做家务案例：乱画，乱丢东西、玩具……方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家务；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。3画画案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不

10、要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理)；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。建议：当孩子受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，不会伤害到孩子的自尊心。4看书、写字案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……方式：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。建议：当不能马上放下工作时，可先叫孩子到处罚

11、区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。5没收心爱的东西案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。建议：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。6排珠子案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。方式：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠子，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠子，摆放在正确位置。建议：如果孩子本身很叛逆，视情况先给孩子讲道理

12、，再做处罚；这种方法的目的在于训练孩子养成物归原处的习惯，可训练手