学生干部的收获与成长分享交流会上的发言稿

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1、学生干部的收获与成长分享交流会上的发言稿尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：大家下午好，很荣幸也很高兴同时也很感谢校团委领导老师给我这样一个机会，让我回到母校与在座的各位一起交流。其实交流也谈不上，只是结合我自身的经历和感触，来和大家聊一聊我曾经学生干部期间的收获与遗憾，以为给大家一个活例子，让大家少走弯路少点后悔，下面，结合自身经历，从以下四点跟大家聊一聊，因水平能力有限，不当之处，请诸位多多批评指正。一、明确定位更要不忘初心或许有人会问，要定位什么呢？定位我们自己，定位我们自己的身份，可能又有的同学会

2、说，我们的身份是团学干部啊，确实不错，今天咱们这是团学干部培训班，在座的各位基本上都是团学干部，但是我们应该更清楚的认识到一点，我们首先是一个学生，然后才是一个学生干部。如果忘却了自身学生的身份，去一味强调学生干部，那可能就失去了其本真了。不知道大家是否关注了前一段网络上的一个话题——41学生干部的收获与成长分享交流会上的发言稿尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：大家下午好，很荣幸也很高兴同时也很感谢校团委领导老师给我这样一个机会，让我回到母校与在座的各位一起交流。其实交流也谈不上，只是结合我自身的经历和

3、感触，来和大家聊一聊我曾经学生干部期间的收获与遗憾，以为给大家一个活例子，让大家少走弯路少点后悔，下面，结合自身经历，从以下四点跟大家聊一聊，因水平能力有限，不当之处，请诸位多多批评指正。一、明确定位更要不忘初心或许有人会问，要定位什么呢？定位我们自己，定位我们自己的身份，可能又有的同学会说，我们的身份是团学干部啊，确实不错，今天咱们这是团学干部培训班，在座的各位基本上都是团学干部，但是我们应该更清楚的认识到一点，我们首先是一个学生，然后才是一个学生干部。如果忘却了自身学生的身份，去一味强调学生干部，那

4、可能就失去了其本真了。不知道大家是否关注了前一段网络上的一个话题——41所高校学生会发起学生干部自律公约，为什么会发起这个公约呢，就是因为在某些高校部分学生干部中出现了所谓的“官僚化”、“官本位”问题，影响了整个高校学生干部队伍的形象，出现这样的问题的原因在哪里呢，就是因为他们的定位出了问题，他们的初心变了，他们忽略了自身是一个学生。我们大家都是从学生中涌现出来的愿意服务同学们的积极者，但我们始终不能忘记我们是一个学生，所谓的学生干部的职务，只是为了方便分工工作的一个称谓，更是领导老师对我们的信任肯定和

5、广大同学的认可支持，但有些学生干部却把它当成了一种炫耀和骄傲的资本，从而忘记了自己是学生这个最根本的定位。此外，我们更应该明确我们加入团学组织的初衷和目的，在座的哪位同学可否跟大家说一说你当初加入团学组织的初衷和目的呢？我参加过学生会干事的竞选，也当过学生会干事纳新的评委，我记得很多新生在竞选学生会时很多都是说的为了锻炼自己，也有的说是为了服务同学，也还有很大一部分都是在网络或者听别人说应该加入学生会锻炼体验一下，或许你们来的时候学长学姐也曾对你们说过关于是否加入学生组织的问题，我觉得关键的还是看个人，

6、我记得我竞选学生会干事时候也是说的为了锻炼自己，而且目的很明确，就是锻炼自己，不像有的同学是抱着好奇去体验去感受学生会的，上高中时候我就曾在我们学校学生会任职，那是2006年前后，那个时候很多高中没有学生会组织，有学生会组织的也多是协助校团委开展常规检查和各项评比活动，可以随时随地查阅你想知道的信息，所以进入大学时候我就毫不犹豫的决定加入学生会锻炼自己。在经历了两年学生干部的历练后，我对参加学生会竞选有了新的认识，我竞选校学生会主席团时候在竞选演讲中提到，我参加学生会，目的就是在服务同学中提升自我，在提

7、升自我中服务同学，两者并不矛盾，而是相辅相成的，我们加入学生会，就是为了锻炼提升我们自己，怎么锻炼提升呢，就是在服务同学的过程中锻炼的自己，举一个很简单的例子，大学生辩论赛，我们学生会的品牌活动，今年应该是第十六届了吧，每年的大学生辩论赛都要持续一段时间，这段时间我们学生会的干部尤其是学习部的将特别辛苦，从初赛到复赛到决赛，需要为每一次比赛而精心准备，在服务辩论赛的过程中，我们学生会干部学到了如何起草活动方案，如何协调各部门各院系配合，如何公平公正开展比赛，无形之中就提升了自己的思维能力，组织协调能力，

8、沟通表达能力等等，可能一时间你无法感受到这些能力对你带来的帮助，但真正遇到类似情况了你会处理的很得心应手。我拿我自己的亲身经历告诉大家，2012年省选调生面试的时候，最后一道面试题就是说某街道办事处接上级通知，要举办一场广场舞比赛，三个社区文艺队都想代表该街道办事处去参加，如果你是负责人，你该怎么办？现场哪位同学可否告诉我，假如你是负责人，你会怎么办？这个面试看着简单但又不简单，为什么呢，它考察我们的组织协调能力、发散思维能力、统筹考虑能力