分享一个真实的故事.doc

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1、分享一个真实的故事：一个上三年级的孩子，由于视力不好，利用暑假在一名中医的建议下进行了不同寻常的治疗：尽可能不用眼睛，如：看电视、看书等，但必须每天坚持做“穿针引线”半小时。在其母亲的监督下，他坚持得非常好，从起初很吃力的穿针到后来训练有素，变得非常的娴熟，“百发百中”。更使人不可思议的是，从此，他的成绩突飞猛进，连续跳级。“心之体本静，动则失其本”，这个故事是对“定能生慧，静能生智”的很好的诠释，同时，也给家长们提除了一个问题：用什么样的生命状态接收并吸收所学的知识？以往的教学经验只重视知识的灌输，机械的训练让孩子觉得压抑、乏味，福丰传承以生命

2、教育为核心，提倡以无形能量转动有形的世界。所以，利用十一长假，我们组织了母子共享—用生命与数学对接的培训课程，希望现场给予家长和孩子更多的、更具体的指导，让大家享受数学和生命相结合的完美体验。课程内容：内容之一：利用孩子当前学习的数学课本，手把手教家长如何让孩子学的更自信、更有兴趣的方法。在孩子现有学习的程度上，介绍具体的操作方法，让孩子在2天内学完数学教材，超越课堂，而不只是被动的接受老师的教学进度。内容之二：孩子对数学没兴趣，是大多数的中国父母都要面对的问题。孩子真的是对数学没有兴趣吗？中华文化的核心价值是自然学科，数学是自然学科之母。中国古

3、代的数学世界第一，唐朝国子监（当时的最高学府）规定《算经十书》是科举考试的必读书。每个中国人的身体里面都有数学的种子，如果心中的种子见不到阳光，得不到能量，吸收不到营养，那么孩子对数学的学习，就会变得机械，提不起兴趣。只有按照中国人自己的方式去培育，才能让着种子发芽、长大、变成参天大树。内容之三：孩子考试、做题，甚至是在生活中，经常因为不认真，造成一些小的失误。这个问题也让老师、家长、甚至孩子自己非常的苦恼。这次十一假期的课堂，老师也会和家长分享这种“不认真”的原因，帮助父母寻找到解决这个问题的良药。内容之四：书院老师和家长、孩子面对面地交流。 

4、课程其他信息登陆福丰传承的新浪微博和博客新浪微博：http://weibo.com/fufengchuancheng新浪博客：http://blog.sina.com.cn/fufengchuancheng多贝网公益课程在线观看地址：“通过数学感悟生命” http://www.duobei.com/course/9265282356“如何教孩子学好数学，如何做个好爸爸妈妈” http://www.duobei.com/course/6052050302体会数学之美   感受思维之魅力主讲  王丰满    无论在教授数学、阅读数学、思考数学时，我常

5、常被数学之美而倾倒，不知不觉地进入数学的神圣殿堂，只有用心体会才能感受到它的奇特。这种感觉只能意会不能言传。即使这样，我仍愿意把我所能用语言表达的与您一起分享。    数学首先美在简洁，寓复杂于简单之中，科学的揭示了世界的真相。数学之美还表现在现代科学大厦的厚重，泰然的奠基之美，威力之美，数学的力量是无穷的。从事数学教学还能感染到艺术之美，把无序的、凌乱的经过数学的加工，变得有序和整齐。难怪数学家克莱因说“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可以改善生活，但数学能给予以上的一切。”    数学之美，来自何

6、处？毫无疑问来自人的大脑，是人的思维创造的，因此思维改变着世界，思维的魅力无穷。    如何让每个学生领略数学之美，老师心中盛开的奇葩如何移植到学生的心中？并在孩子的心里灿烂的开放呢？举个例子来说明吧，比如：    退位减法是在直减基础上的深化，在直减过程中是按照前一位数减后一位数来运算的，大数所在的位置与小数所在的位置正好符合直接减法，所以孩子很容易接受。而在相同数位上，大小数位置颠倒了，小数不够减大数，如果仍然模式化的套用前数减后数的运算顺序，在孩子抽象思维能力没有形成的情况下很难接受这种方法。    如果老师的思维仍然按着前数减后数的运算顺

7、序给孩子授课，孩子肯定不能接受，导致孩子学习上出现困难。因此，我们必须打破以往的教学模式，首先自己转变思维方式。既然孩子大数减小数容易接受，我们按照这种思维来引导孩子，发现问题，解决问题，因此用两首儿歌便把孩子的困难迎刃而解了。儿歌  少一得九，  少二得八，  少三得七，  少四得六，少五得五 儿歌一九一九好朋友，二八二八点点头，三七三七手拉手，四六四六一起走，五五合成一双手。     无论一位数减法还是多位数减法，先不讲退一还十由于运算能力提高的过程，也是思维发展的过程。孩子熟练掌握了这个方法以后，教退一还十就很容易接受了。利用这套口诀不但解

8、决了两位数退位减法，连多位数退位减，孩子做起来也得心应手。    数学学习的过程，伴随着解决问题的同时，新的问题就会出现。数学就是这样螺