2016年度海门市部门决算公开情况

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1、2016年度海门市部门决算公开情况目录第一部分部门概况一、部门主要职责及部门预算单位构成二、2016年度主要工作完成情况第二部分海门市东洲幼儿园2016年度部门决算表一、收入支出决算总表二、收入决算表三、支出决算表四、财政拨款收入支出决算总表五、财政拨款支出决算表六、财政拨款基本支出决算表七、一般公共预算财政拨款支出决算表八、一般公共预算财政拨款基本支出决算表九、一般公共预算财政拨款“三公”经费、会议费、培训费支出决算表十、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表十一、机关运行经费支出决算表十二、政府采购支出决算表另加、国有资产情况

2、表第三部分海门市东洲幼儿园2016年度部门决算情况说明第四部分名词解释-13-海门市东洲幼儿园2016年度决算情况第一部分部门概况一、部门主要职责及部门预算单位构成海门市东洲幼儿园（含证大分园、月亮湾分园）只有学校本级一个单位，没有二级单位。学校的主要职责是为学龄前儿童提供保育服务和教育服务。二、2016年度主要工作完成情况2016年是“十三五”的开局之年，也是科学谋划新一轮教育事业发展的奠基之年。本学期我们将继续围绕办好“人民满意、师生幸福的现代化教育”总目标，以“率先创建省教育现代化市”为统领，积极践行十八届五中全会提出的“

3、创新、协调、绿色、开放、共享”等“五大理念”，以一本两部的规模，全面打造属于我们全体东幼人的“精品”校园。（一）、校园常规管理——精湛厚实1.加强常规管理：全面落实一日活动工作细则，让全体孩子每时每刻都在班级三人的视野范围。由园长、副园长、导护人员、中层、保健老师等组成行政值班和日常导护小组，坚持每日导护巡查制度，每日导护与专项调研相结合，走进班级，相互学习，细致有效地落实一日活动工作细则。做到有检查、有记录、有反馈，有提升，促提高。-13-2.注重职业形象：工作时间，不披发，不留长指甲，不涂指甲；饰品不超过三件，不戴和孩子的身

4、体接触中可能会擦伤孩子皮肤的饰品，和可能全有珠子掉落的饰品，不穿无袖衫、衣服领口不低于三公分，裙子短裤不短于膝盖以上三公分，鞋子以轻便运动为主，不穿高跟鞋。言语：不高声叫喊，不在三人以上的场合评价孩子的短处和可能会引起负面影响的孩子家境情况。（二）、教师专业发展——精准定位夯实专业底蕴，做深谙童心的自由人全体教师以三年发展规划为目标，以一年合格，三年优秀，五到十年成骨干为成长阶梯，以教坛新秀、骨干教师、学科带头人为成长轨迹，以研究孩子的学习特点和成长规律为切入点，善于思考，勤于笔耕，勇于挑战，精于积累，把个人的成长和孩子的发展联

5、系在一起，把自己的荣誉和集体的美誉联系在一起，抓住每一次体现自我成长的契机，在各级各类比赛中崭露头角，重拾我们领先的地位。载体一：教学活动人人赛本学期将继续举办“雏燕杯”-13-优课比赛，对象为40岁以下的教师，她们将分成两组进行比赛，甲组为工作5年内的教师，乙组为工作5年以上的教师，比赛以个人为单位，赛出的优课在业务学习时间集体展示，通过互相学习、观摩，提高教师设计、组织教学活动的能力，更新教学理念。载体二：基本功夫样样学新教师的成长离不开老教师的传、带、帮、教，本学期，我们将进行各类培训，如一日活动细则解读、备课须知、音乐美

6、术基本功训练、半日活动的组织等，在理论和实践相结合之下促进年轻教师的专业成长。载体三：创新游戏班班玩借着课程游戏化的东风，结合我园的实际情况，每班借助低结构材料进行设计和组织一组创新游戏，各班设计的游戏和制作的材料进行年级组的共享，丰富游戏活动，让孩子们在游戏中体验快乐，在游戏中快乐成长。载体四：教育叙事月月记用叙事的方式记录自己和孩子的故事，简单便捷、有情有感，不限主题，不限篇幅，杜绝复制，绝对原创，每月记录并上交一篇高质量的叙事文章，择优在教研活动时共享。让叙事记录成为我们的习惯，用叙事记录自己的教育之路，相信老师们都会收获

7、成功的喜悦。（每月25号上交）（三）、后勤管理保障——精当有序全体人员增加勤俭节约意识，进一步完善物品申报、采购、领用、保管、赔偿等制度，做到常用物品保持一定的储备量，保障教具、学具和辅助材料的及时供应，方便领用、归还及时。-13-安全综治：紧跟形势，创新工作，保障安全卫生保健：保持工作优点，对照各级卫生保健新要求，全面精细地服务好班级、幼儿，服务好班级、幼儿园组织的走出园门的活动。（凡是孩子有擦伤等情况必须报保健室作处理，凡是有出园门的治疗必须由保健老师代表学校陪同处理）（四）、班级活动课程——精致承接以课题研究为载体，一方面

8、，结合班级文化、教师专业特长、班级家长资源，做好我们班级、园内经典课程的传承；另一方面，精心设计以校园文化为载体的班级主题、节庆日的专题，用研究课题架构起新课程的研究。本学期，两位中层将以精选园内有价值、有意义的活动，策划落实家园互动型、对外开放型的大型活动，让