上海市崇明县2014年初三5月三模化学试卷

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1、崇明县2013学年第二学期初三模拟考试   理化试卷(化学部分)考生注意:答题时,务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答,在草稿纸、本试卷上答题一律无效。可能用到的相对原子质量:C-12H-1O-16Cl-35.5Ag-108六、单项选择题(共20分)27.地壳中含量最多的金属元素是A.氧B.硅C.铝D.铁28.能用作氮肥的是A.K2SO4B.NaClC.Ca3(PO4)2D.NH4Cl29.已知TiOx中Ti的化合价为+4,则X为A.1B.2C.3D.430.灼烧氯化钾时火焰的颜色呈A.蓝色B.黄色C.绿色D.紫色31.生活中的

2、变化属于化学变化的是A.灯泡发光B.冰融为水C.食物变质D.矿石粉碎32.关于水的说法错误的是A.自然界中的水都是混合物B.水和过氧化氢互为同素异形体C.电解水时,连接正极一端产生的气体是氧气D.工业废渣的任意排放,会污染水体33.药品和仪器的存放应符合规范。下列物质存放在对应的容器中,符合规范的是碳酸钙固体A硫酸铜溶液B二氧化碳C稀硫酸D34.镁带能在CO2气体中燃烧:2Mg+CO22MgO+C,反应中还原剂是A.MgB.CO2C.MgOD.C35.关于溶液的说法错误的是A.溶液不一定是无色的B.饱和溶液不能再溶解任何物质C.溶

3、液是均一、稳定的混合物D.溶液中可以含有多种溶质36.关于酒精(C2H6O)的说法错误的是A.一个分子中含有9个原子B.该物质由碳、氢、氧三种元素组成C.分子中碳、氢、氧三种原子个数比为2:6:1D.分子中碳、氢、氧三种原子物质的量之比为12:3:837.对分子、原子的认识,正确的是A.原子能构成分子,但不能直接构成物质B.原子在化学变化中不能再分,只能重新组合C.分子是保持物质性质的一种微粒D.固体难压缩,说明固体分子间无间隔38.对于实验现象描述正确的是  A. 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合后产生红褐色沉淀B. 白磷在空气中燃

4、烧产生大量白烟,放出热量,生成白色固体C.木炭在氧气中剧烈燃烧,放热,生成二氧化碳气体D.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的黄光,有大量热放出39.化学用语书写正确的是A.氢氧化铁:Fe(OH)2B.胆矾:CuSO4·10H2OC.2个碳酸根:2H2CO3D.硅元素:Si40.配制50g溶质质量分数为6%的硝酸钾溶液,说法不正确的是A.实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管B.用电子天平称量所需硝酸钾的质量3.0gC.用10mL量筒量取所需水的体积D.实验步骤是计算、称量和量取、溶解41.将锌粒放入硫酸铜溶液,有时有无色无味

5、气体产生的“异常”现象。推测该气体可能是A.氢气B.二氧化硫C.二氧化碳D.一氧化碳42.正确的化学方程式是A.C+2CuO2Cu+CO2↑B.H2SO4+BaCl2BaSO4+2HClC.CaCO3CaO+CO2↑D.Mg+O2MgO243.能用于实验室制二氧化碳,且符合启普发生器原理的装置是ABCD44.金属M与AgNO3溶液反应的化学方程式为M+2AgNO3M(NO3)2+2Ag。下列说法错误的是A.M的金属活动性比Ag强B.金属M可能是铜C.金属M不可能是铝D.反应后溶液的质量一定增加45.右图是稀HCl和NaOH溶液反应

6、的pH变化曲线,说法正确的是A.该反应是稀HCl滴入NaOH溶液中B.ag是指加入氢氧化钠固体质量C.A点溶液的溶质为NaClD.检验B点溶液的溶质先滴加足量的Cu(NO3)2溶液,静置后再滴入少量AgNO3溶液46.某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁,并验证反应后的气体产物。实验室现有下图所示实验装置(可重复使用)。按气体从左到右的方向,装置连接顺序正确的是A.甲→乙→丙→丁B.乙→甲→丙→甲→丁C.甲→丙→乙→丁D.乙→甲→丙→乙→丁七.填充题(共20分)47.化学与生活密切相关。请回答以下问题:①引起温室

7、效应的氧化物(1)。②活性炭用于去除冰箱中异味,是利用活性炭的(2)性。③在工业上,熟石灰可用于生产烧碱。在农业上,它的一种用途是(3)。④金属冶炼通常使矿石中金属元素转变为(4)(填“化合”或“游离”)态。⑤CO2是宝贵的碳氧资源.CO2和H2在一定条件下可合成甲酸(HCOOH),23g甲酸中约含有(5)个氧原子。⑥一氧化碳是重要的气体燃料之一,下图是一氧化碳某反应的微观示意图,请回答:Ⅰ.反应后的物质是(6)(填“纯净物”、“混合物”)。Ⅱ.表示3个氧分子的化学符号是(7)。Ⅲ.该反应的化学方程式是(8);基本反应类型:(9)

8、。48.下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度数据。请回答下列问题:温度/℃020406080100溶解度g/100g水Ca(OH)20.190.170.140.120.090.08NaOH3191111129313336①溶解度随温度升高而减小的

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