人教版九年级语文上期第四次月考试卷含下册文言文

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1、九年级语文上期第四次月考试卷一、语文积累与综合运用 (３６分)１、加点字的注音都正确的一组是（B）（２分）A．邹忌（zōu）昳丽（yǐ）朝服衣冠（ɡuàn）B．孰与（shú）弗如（fú）入朝（cháo）C．窥镜（kuì）期年（qī）纳谏（jiàn）D．间进（jiān）旦日（dàn）暮寝（qīn）２、下列说法有错的一项是（B）（２分）A．《墨子》一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，春秋战国时期墨家学派的创始人。B．《左传》旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。C．《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，这一章着重

2、阐述了孟子关于统治者要施仁政、行王道的思想。D．《庄子》是道家经典之一。庄子，名庄周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。３、默写古诗文中的名句名篇。(1４分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。（一空０．５分，共1４分）①马致远的《天净沙.秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情（或点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：，　　　　②_采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《归田园居》）③．晏殊《浣溪沙.一曲新词酒一杯》词中着重写今日的伤感，2008年3月22日，台湾人民用选票否定了大搞“台独”贪腐的民进党政权。如今民进党已下台，真是“      无可奈何花落去,似曾相识燕归来”。（用晏殊《

3、浣溪沙》中的句子填写）④生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。⑤乱花渐欲迷人眼_，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）⑥《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：_视其辙乱，望其旗靡   。本文中出现的一个成语是：一鼓作气。⑦周敦颐的《爱莲说》中描写莲花高洁、可爱的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。⑧古代有不少写“晨”的诗篇，请你写出一个含“晨”字的诗句。（课内外均可）晨兴理荒秽，带月荷锄归清晨入古寺，初日照高林一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千.⑨

4、李白在＜行路难＞一诗中，用过河、登山来比喻自己因受到重重阻力，而无法实现远大理想的诗句是：欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山⑩关关雎鸠在河之洲，　窈窕淑女　，君子好逑_。蒹葭萋萋，白露未晞__。所谓伊人，_______。《诗经》⑾①生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_舍生而取义者也____________。②天时不如地利，地利不如人和__。……域民不以封疆之界__，固国不以_山溪之险_，威天下不以兵革之利_。⑿初中生活就要结束了，分别之际，请你选用恰当的古诗句，表达对同窗好友的惜别或勉励之情所写诗为：　_________________________　，________

5、________________　。４、阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。(４分)可爱长陔，风光yǐ（   ）旎，四季景色，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物茂盛，热烈的自然zhàn(   )放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与容光；_____________，____________，_____________，_____________________________。（1）根据拼音在文段的括号内填入正确的汉字。(１分)　　yǐ（  旖 ）旎  zhàn( 绽  )放（2）文

6、段中有两个错别字，找出并改正。（１分）　娇改为骄         容改为荣       　　（3）解释文中加点的词语。（1分）美不胜收：_美好的东西太多，一时接受不完（看不了）           （4）仿照上文句式特点，给短文续写一个句子，使上下文内容衔接，结构相同，语意连贯。。（略）５、名著阅读与积累。（４分）（1）弗兰西斯·培根是英国_（国家）著名的思想家。他关于求知的名言是：___知识就是力量（１分）（2）《水浒传》是我国第一部歌颂__农民起义__的古典长篇小说，它鲜明的表现了“_官逼民反”这一主题。我们学过的课文《智取生辰纲》就是出自它的第十六回。在文中，佯装卖酒的人物

7、是白胜_，绰号为__白日鼠__。（３分）６、综合性学习(１０分)生命不息，前程不止。人人都渴望自己前程似锦，那是生命不可阻挡的向往。请你参加主题为“前程似锦”的班级活动。（1）【关注个人】同学们即将毕业，信心百倍地踏上各自的征程，临别之际，请将你的鼓励和祝福写在他的留言本上，你会写什么?(50字左右)（２分）在这栀子花香溢校园之际，我们告别母校，踏上人生新的旅程。初中三年，我们用辛勤的汗水描绘一幅幅动人的画卷，今天的成就无愧昨天的努力，未来的腾飞更赖于明天的奋斗。承载着家人的期望