六校2017_2018学年七年级政治上学期期中试题新人教版五四制

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1、2017—2018学年度第一学期期中检测题道德与法治时间：60分钟满分：70分一、选择题（下列每题四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将其选出。每题一分，共25分）1、进入青春期，我们结束了“童言无忌”的孩提时代，进入了有“心事”的花样年华。我们要奏好青春协奏曲，就要（　　）A．为了保护自我，把自己的内心“闭锁”起来B．完全敞开自己的心扉，把自己的想法全部说给他人听C．正确处理好心理上的闭锁性和开放性的矛盾D．依赖于父母、老师的理解和关心，自己则不需要有主见2、毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友。他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探

2、索救国之道。和他们在一起的许多人，后来都成为中国革命的栋梁之才，这给我们的启示有（）①要选择志同道合的人做朋友②君子与君子交朋友，小人与小人交朋友③青少年交朋友时，要注意真正的友情与“哥儿们义气”的区别④友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④3．“友谊的小船说翻就翻。”这句网络流行语启示我们( ) A．世界上没有真正的友谊B．珍惜友谊，用心呵护友谊C．朋友间应坦诚，毫无保留D．为朋友两肋插刀，友谊之船才不会翻4、如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情。”这句话启示我们（）①男女同学之间可以超越友

3、谊的交往②男女同学正常交往可以扩大交往的范围，有利于学习进步③男女交往就一定会获得真挚的友谊④男女同学的交往是必不可少的A．①③B．①④C．②③D．②④5.一男生学习成绩不好，讨厌穿校服，要与众不同，目的是想女生对他刮目相看，所以他把自己打扮得很前卫。对于青春期的少男少女过分关注自己的外表，下列说法中不正确的有（）①是有害的，不利于集中精力专注于学习②是对的，这样可以树立自己的良好形象③可以促使自己想办法修饰自己，使外表变得美④可以吸引异性同学，使之产生好感A.①②③B.①③④　C.①②④　D.②③④6、初二学生小明，很爱交朋友，但他的朋友是清一色的男生。他希望交一些女生朋友，但又不知如何与女

4、生相处才是正确的。以下是同学们给他提供的建议，你认为正确的是(  )①互尊互信互谅②学会自爱③行为稳重④举止文雅得体A．①②③     B．①②④    C．②③④    D．①②③④7、随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益增多，如通过电脑、电视接受远程教学等。因此，我们的学习（　　　）A．可以选择是否要老师B．主要通过电脑和网络，不再需要老师了C．仍然离不开老师，因为教育是人与人心灵的沟通D．只需要老师传授方法和技巧8.子贡是孔子的优秀学生之一，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德，遵从教诲，终于成为大有作为的贤人。下列说法不符合上述材料的是(  

5、)A．老师的真诚批评是爱护、鞭策和期待B．老师要严厉批评所有学生，态度和方法不对C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行D．学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉9.和谐的师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐，但师生交往的过程中也会产生这样那样的矛盾，这些矛盾产生的原因是（）A.师生角色的差异、看问题视角的不同造成的　　　　B.老师要求过于严苛造成的C.学生不能完成作业　　　　　　　D.老师缺乏对学生应有的关心10、玲玲和小冉是一对十分要好的朋友，玲玲学习很刻苦，为了提高学习成绩，每天学习到很晚，但她不愿与老师接触，认为有了参考书，什么都可以迎刃而解。而小冉则相反，她上课认真听讲，遇有不明白的

6、地方，下课就向老师请教，一学期下来，小冉自然比玲玲进步了许多。这个事例说明了（　　）①在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要　　②要主动与老师交流交往，与老师成为朋友③多与老师切磋，有利于自己的进步　　　　　　④要与老师建立亦师亦友的新型师生关系A．①②　　　　　　　B．①②③C．②③④　　　　　　D．①②③④11.进入初四后，迎接我们的将是中考，面临着激烈的竞争，许多学生都感叹学习压力很大，认为如果没有压力该多轻松呀。下列对于学习压力的说法正确的是（）A.学习压力会影响已有水平的正常发挥　　　B.要理智面对学习压力，变压力为动力C.压力越大，学习的动力就越大　　　　　　　D.学习压力会影响学

7、生的身心健康12.学习压力和考试焦虑形成的原因可能有（）①学习压力和考试焦虑既会有积极影响，也会有消极影响②没有树立正确的考试观念，仅以成绩来判断个人的价值③正确对待学习压力和考试焦虑，我们才能将压力变动力④自己过高的要求超过了个人实际能力⑤面临的考试很重要，或考试难度很大A.①③B.②③C.①④⑤D.②④⑤13、下图反映了学习效率与焦虑程度地关系。这对我们中学生的正确启示是（）学习效率焦虑程度学