hnpr-2018-03014

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1、HNPR－2018－03014湖南省教育厅文件湘教发〔2018〕17号关于做好2018年初中起点农村教师公费定向培养计划招生工作的通知各市州教育（体）局，有关培养学校，省中小学教师发展中心：为贯彻落实《湖南省人民政府办公厅关于印发<湖南省乡村教师支持计划（2015—2020年）实施办法>的通知》（湘政办发〔2015〕114号）精神，切实加强我省农村初中教师、小学教师、幼儿园教师、特殊教育教师队伍建设，2018年，我省继续实施初中起点农村教师公费定向培养工作（实施的项目类型见附件1）－176－HNPR－2018－0

2、3014湖南省教育厅文件湘教发〔2018〕17号关于做好2018年初中起点农村教师公费定向培养计划招生工作的通知各市州教育（体）局，有关培养学校，省中小学教师发展中心：为贯彻落实《湖南省人民政府办公厅关于印发<湖南省乡村教师支持计划（2015—2020年）实施办法>的通知》（湘政办发〔2015〕114号）精神，切实加强我省农村初中教师、小学教师、幼儿园教师、特殊教育教师队伍建设，2018年，我省继续实施初中起点农村教师公费定向培养工作（实施的项目类型见附件1）－176－。按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向定

3、期服务”的原则，为我省县以下农村初中、小学、幼儿园，以及特殊教育培养合格教师，为做好招生工作，现就有关事项通知如下：1　培养目标1－1　本科层次初中教师：为县以下农村初中培养热爱教育事业、基础知识宽厚、专业知识扎实、德智体美全面发展、综合素质较高、具有实施素质教育和一定教育教学研究及管理能力的本科层次初中教师。1－2　小学教师1－2－1　本科层次小学教师、本科层次小学教师（扶贫）：为县以下农村小学培养热爱教育事业、基础知识宽厚、专业知识扎实、德智体美全面发展、综合素质较高、具有实施素质教育和一定教育教学研究及管理

4、能力的本科层次小学教师。1－2－2　专科层次小学教师、专科层次小学教师（扶贫）、专科层次小学男教师、专科层次小学教学点教师：实行“全科型”综合培养，主要培养热爱教育事业，德、智、体、美全面发展，掌握本专业知识和专业技能，具有小学生心理健康教育知识和能力，具备一定的教育教学研究能力，能胜任小学语文、数学等多门课程教学的专科层次小学教师。1－3　幼儿园教师1－3－1　本科层次幼儿园教师：为县以下农村幼儿园培养德、智、体、美全面发展，具备先进的教育理念、良好的人文和科学素养、扎实的专业理论素质和实践能力、一定的教育研究

5、能力的高素质本科层次幼儿园教师。－176－1－3－2　专科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师（扶贫）：实行综合培养，主要培养热爱教育事业，德、智、体、美全面发展，掌握学前教育理论，具有较强学前教育实践技能和一定研究能力，在学前儿童语言、科学、音乐、美术教育等方面具有专长的专科层次幼儿园教师。1－4　专科层次特殊教育教师：实行综合培养，主要培养热爱特殊教育事业，德、智、体、美全面发展，掌握本专业知识和专业技能，具有特殊儿童心理健康教育知识和能力，具备一定的教育教学研究能力，能胜任义务教育阶段各类特殊儿童教育教学和康

6、复训练的专科层次特殊教育教师。2　培养学校2－1　初中教师2－1－1　省级项目计划：培养工作由衡阳师范学院、湖南文理学院、怀化学院承担。2－1－2　市州项目计划：根据湘西州的申请，湘西州的培养工作由吉首大学承担。2－2　小学教师2－2－1　省级项目计划2－2－1－1　本科层次小学教师：培养工作由湖南第一师学院、湖南文理学院、长沙师范学院承担。2－2－1－2　本科层次小学教师（扶贫）：培养工作由湖南城市学院承担。－176－2－2－1－3　专科层次小学教师：培养工作由湘南幼儿师范高等专科学校承担。2－2－1－4　专科

7、层次小学教师（扶贫）：培养工作由长沙师范学院承担。2－2－1－5　专科层次小学男教师：培养工作由湖南幼儿师范高等专科学校承担。2－2－2　市州项目计划2－2－2－1　本科层次小学教师：根据益阳市的申请，益阳市的培养工作由湖南城市学院承担。2－2－2－2　专科层次小学教师、专科层次小学教师（扶贫）、专科层次小学男教师、专科层次小学教学点教师：根据相关市州的申请，培养工作相应分别由吉首大学师范学院、湖南幼儿师范高等专科学校、湘南幼儿师范高等专科学校、湘中幼儿师范高等专科学校（统称为“培养学校”）承担；衡阳幼儿师范学校

8、、祁阳师范学校、道县师范学校、芷江民族师范学校、娄底幼儿师范学校共5所学校（基地）（统称为“挂靠学校”）可挂靠相关培养学校承担小学教师的具体培养任务，招生计划仍下达给培养学校（此类培养方式简称“挂靠培养”）。2－3　幼儿园教师2－3－1　省级项目计划：本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师的培养工作均由长沙师范学院承担。－176－2－3－2　市州项目计划：根据相关市州的申