学校文明校园申报表

《学校文明校园申报表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文明校园申报表2018年9月19日单位小学（盖章）学校类别全日制完全小学学校主要负责人姓名学校主要负责人电话创建联络人姓名创建联络人电话单位详细地址近两年获得区以上荣誉、奖励2016年9月，襄州区教体局授予我校“襄州区教育教学先进单位”。2016年12月，襄阳市教育局、市科协、市财局、市科技局、市科技馆五家单位联合授予我校“襄阳市2016年青少年科技节优秀组织单位”。2017年2月，襄州区教体局授予我校“电教活动先进单位”。2017年4月襄州区教育体育局办公室授予我校襄州区首届联动装置比赛活动“优秀组织单位”。2017年10月，襄阳市教育局、市科协、市财

2、局、市科技局、市文明办授予我校“襄阳市科普创新示范学校”。并奖励五万元人民币。2018年1月襄阳市教育局、市科协、市财局、市科技局、市文明办授予我校“襄阳市2017年度青少年科技创新奖励组织奖”。2018年3月襄州区教育体育局授予我校2017年实验评比活动先进学校。2018年6月襄州区教育体育局办公室授予我校襄州区青少年科技节七巧科技专项比赛“优秀组织单位”。工作情况简介一、单位基本概况:双沟镇回民小学位于双沟镇永吉北街35号，始建于1965年，原名为双沟镇双北村小学，1989年更名为双沟镇回民小学，学校占地面积4888m2，学校总建筑面积为6052m2

3、，生平6.22m2，校园绿化面积1800m2，占校园面积的37%。学校有教室、办公室、音乐室、卫生室、体育器材保管室、实验室、图书室、阅览室、电脑室、多媒体教室等。另外还有两个单元共二十套教师宿舍楼，整个校园座南向北，南面三层十五个教室的教学楼宽敞明亮，北面有两栋综合楼和两个单元的教师宿舍楼。我校教师学历达标率为100%，其中中师学历5人、专科学历为27人、本科学历为15人。全体教师师德高尚，业务精湛，团结合作，形成了一支战斗力很强的教师队伍。我校服务有（双北村、朱楼村、仓房村）三个行政村，服务半径2公路。近年来，我校本着以人为本，科学管理，打造品牌学校

4、为理念，以课改为中心，以书法教育为切入点，促进学生良好习惯的养成，全面提高了我校的教学质量。在课改上，我们重点研究了“导学目标的达成度”、“导案、学案的融合度”、“小组合作的有效性”、“教师导学的有效性”、“学生思维深度、广度的培养”、“学生综合素质的养成”“利用优课，提升农村教师信息技术应用能力”等课题，实效性的课题研究，切实解决了课堂教学改革中遇到的问题，深化了我校课堂教学改革，提高了课堂效率。书法教育上，我们做得了“四统一”：（统一教学时间；统一书法教案；统一教学内容；统一作业的布置。）“多手段”（请名师授课；本校教师跨学段授课；利用班班通授课等）

5、“多形式”（每学期学校都要举行两次大型的师生书法比赛活动；还不定期的举行学生优秀作业展；元旦、春节写春联赠春联等活动）“多措施”（老师练书法学校提供笔墨纸砚；参加活动获奖的师生给予物质与精神奖等）。二、主要业务实绩:环境的美丽和教师队伍的优秀，使回民小学更具有丰富的内涵，近年来，学校先后多次被评为：“襄州区教育教学先进单位”、“区政务公开先进单位”、“市优秀少先队集体”、“市普法教育先进单位”、“电教活动先进单位”、“襄阳市科普创新示范学校”、“湖北省家长示范学校”“湖北省书法教育示范学校”在市小学英语口语大赛中,我校三年级学生闫家康获得全市“农远组”第

6、一名,并在湖北省获二等奖；在襄阳市首届小学生课本剧决赛中，我校《快乐的春天》荣获“最佳网络人气奖”。三、创建工作主要成绩和经验:创建文明单位是是学校综合实力、和谐水平和文明程度的集中体现，是极具价值的无形资产和重要学校品牌。在上级各级主管部门的指导下，经过全校师生的共同努力，我校的“文明校园”创建工作得以顺利开展。从领导班子建设、思想道德建设、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设等七个方面都按上级部门要求认真贯彻落实，现将工作情况汇报如下：（一）、领导重视，分工明确学校领导对“文明单位”创建工作十分重视，把此项工作摆上了学校工作的重要议

7、事日程。为了使我校认真、扎实、全面、有效地开展“文明单位”创建工作，我校成立了工作领导小组。组长由郝学锋校长担任，副组长由朱小英担任，成员有赵学华、胡华清、杨珍瑞、王学芬等。校长负责“创文”工作的全面组织与协调，具体工作的落实则由朱小英和赵学华负责。为使创文的各项工作任务层层落实，学校要求各个机构及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有方案计划、有活动照片、有过程记录、有总结表彰，对于那些需要在班级中开展的活动，则将工作责任落实到每位班主任身上。（二）、加大宣传力度，营造良好氛围为了把“文明校园”创建工作做细、做实、做深、做广，学校多次召开专题会议，

8、使全体教职员工从思想上深化认识，行动上积极配合，从而形成全面动员、全体参与的态势