义教薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备资格预审招标

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1、一、实验室设备包1:物理实验室成套设备物理实验室需求一览表序号产品名称单位数量备注实验室(48座)1教师演示台张12学生实验台张123教师电源台14学生电源插座台245教师凳张16学生凳张487电源布线系统套1准备室1准备台张12水嘴套13水槽个14水池柜个15教师凳个1物理实验室技术要求及功能描述实验室(48座)序号产品名称主要技术指标单位数量1教师演示台铝木结构,一体化台面,设置抽屉、柜子,基本要求如下:(1)台面尺寸(长宽高)2800mm×700mm×850mm。(2)桌下净空尺寸(高宽)不小于580mm×520mm。(3)台面材料:采用国内知名品牌生产的优质倍耐板或抗倍特板,板材厚

2、度≥12mm,边缘加厚至≥24mm,板材背面必须具有不可擦洗(磨灭)的企业防伪标识。(4)台体框架:采用模具成型的专用铝合金型材制作,框架的立柱为圆管或方管,框架的横梁为方管,通过ABS或金属专用连接件组装而成,应保证组装接缝严密,连接牢固,无松动现象。铝合金型材的壁厚不小于1.2mm。采用圆管立柱的,其外径为50mm±1.5mm;采用方管立柱的,其外径最小的边长为32mm±1mm。横梁的外径边长为32mm±1mm。铝合金型材应带凹槽,凹槽的宽度、深度应与所采用的柜体板材相匹配,接缝严密,无晃动现象。铝合金型材表面需经静电粉沫喷涂处理,整体耐腐蚀、防火、防潮、稳固耐用。(5)台体衬板:用厚

3、度为16mm±0.3mm、彩色和灰白色双面三聚氰胺板(即双饰面板)作为台体衬板,其内芯的基材为聚木屑纤维板,外漏截面采用1.5mm厚塑制优质封边条机械封边;甲醛释放限量指标应符合GB18580的要求。(6)桌脚:采用直径不小于10mm的不锈钢螺杆与ABS张1工程塑料一次注塑成型的脚垫,高度可调节,并可锁紧。(7)柜门铰链:采用优质不锈钢烟斗形定位铰链,铰链的壁厚为1.5mm,安全、牢固、防腐、耐用。(8)抽屉滑道:采用优质消声三节滑轨,壁厚1.5mm优质合金钢板一次性成型加工,表面经环氧树脂静电喷涂。(9)预留多媒体设备(实物展台、DVD、录音卡座)位置。2学生实验台铝木结构,一体化台面,

4、设置桌斗,基本要求如下:(1)台面尺寸(长宽高)2400mm×600mm×760mm,4人座。(2)桌下净空尺寸(高宽)不小于580mm×1040mm(单边)(3)台面材料:与教师演示台相同。(4)台体框架:制作材料、连接要求等与教师演示台相同。(5)台体衬板:与教师演示台相同,桌斗应设置挂凳扣。挂凳板的外露截面采用1.5mm厚塑制优质封边条机械封边。(6)桌脚:与演示台相同。(7)封边:与演示台相同。(8)边沿:实验台的前端及两侧的1/6处应设置挡物边沿,边沿高40mm,边沿材料与台面材料相同。(9)固定:实验台安装到位后应固定在地面,防止移动。张123教师电源教室设置1个60A的漏电保

5、护总电源控制开关。教师演示台设置抽屉式电源总控制台,其功能要求为:1、总控台设置电源总开关,内置指示灯显示;2、交流220V,采用多功能五孔10A带防护插座。3、学生用交流220V分四路输出,分别用按钮开关操作,工作时由内置指示灯显示,每路设有过载短路保护;4、教师用电源:(1)交流输出电压2-30V连续可调或分档连续可调,(2-18V)额定输出电流≥8A、(18-30V)额定输出电流≥4A;(2)直流稳压输出1.5-30V连续可调或分档连续可调,(1.5-18V)的额定输出电流≥6A,(18-30V)额定输出电流≥3A;(3)直流大电流短时输出40A,输出电流大于10A时20S±2S自动

6、关断。5、交、直流根据使用电压高低进行步进调整,并有电压表显示;显示电表精度不低于2.5级。6、教师演示台电源总控制台配套提供8根(一端插、一端夹)专用电源线,红色、黑色各4根。7、低压输出接线柱采用可插可旋两种接线方式,导电部分采用全铜(本色),旋帽应有防脱功能,旋转行程不小于6㎜。8、教师电源系统的性能应符合《JY0374-2004》中的相关要求9、主控电源箱体与控制抽屉均用金属材料制成,表面磷化喷塑防护。台14学生电源插座设有阻燃型交流220V多功能5A带防护六孔插座,镶装学生台侧身。台245教师凳(1)圆形固定凳。立地的脚用优质铁板制作,厚度不小于1.2mm。凳脚合围在立管外侧。(

7、2)立管采用国标优质钢材,外径不小于50mm,壁厚不小于1.0mm,立管上部有钢板与凳面结合。(3)凳面为ABS工程塑料,直径为300mm(±20mm)。张1(4)凳体立管、凳脚需经酸洗、磷化、喷涂处理。6学生凳与教师凳相同张487电源布线系统预埋铺设优质耐压PVC套管,主干电源线采用4mm2优质多芯铜质护套线,支干电源线采用2.5mm2、1.5mm2优质多芯铜质护套线;所用电源线必须取得检测合格证,保证线路安全。此外,

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