22五四制沪教版语文七年级下3月月考试卷

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1、360云盘资源论坛：http://www.pantb.com分享各行各业的资源2012学年第二学期三月月考初一语文试卷一、文言文(28分)（一）默写（8分）1.海棠不惜胭脂色，。2.，不道云从底处来。3.枕中云气千峰近，。4.斯是陋室，。（二）阅读下列诗歌，完成5—6题（4分）赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。5.诗中“君”意思是：；诗中指的是（人名）。6.下列理解不正确的一项是A．诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出夏末秋初的景象B．“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出

2、菊花傲霜斗寒的形象。C．本诗运用了对比的（或比喻）手法，以荷、菊、橘三种植物来比喻人的高尚节操D．诗中用“傲霜枝”作比，意在歌颂刘景文孤高傲世的高洁品格。“菊残犹有傲霜枝”，后来有人借用它比喻坚贞不屈的人。（三）阅读下文，完成7—9题（8分）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？7.选文作者是唐朝文学家，上学期我们学过他的一首诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，诗中富有哲理

3、的一句诗是：，病树前头万木春。(4分)8.用现代汉语翻译下列句子，注意加点字的意义(2分)谈笑有鸿儒，往来无白丁9.作者援引诸葛亮、杨雄的事例和孔子的名言，有力地证明了陋室不陋根本原因是：(2分)（四）阅读下文，完成10—12题（8分）文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢②之。魏于是乎始强。【注释】①虞人：掌管山泽苑囿打猎的官。②罢：通“疲”。10.解释文中加点的词语(4分)（1）吾与虞人期猎（）

4、（2）是日，饮酒乐（）11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)①天又雨，公将焉之?12.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示：(2分)关注资源微信公众号"pantbcom"360云盘资源论坛：http://www.pantb.com分享各行各业的资源一、现代文阅读(32分)（一）阅读下文，完成13—17题(15分)秋天的怀念①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着

5、我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她[shì]弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推

6、着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。③她出去了。就再也没回来。④邻居们把她抬上车

7、时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……13.根据拼音写汉字：[shì]（）弄14.用简洁的语言概括文章重点写的一中心事件是：_____

8、_____________15.第二段划线句运用的人物描写方法是：,母亲“憔悴”是因为：①②16.第一段划线句运用了记叙顺序,它在文中的具体作用是：17.下列对母亲说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话理解正确的一项是：A．这是母亲对儿子的祈求,以此来消去儿子对自己的暴怒B．这是母亲对儿子