教育创新理论下93分试地的题目及详解

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1、实用标准文案教育创新理论（下）（专业课）共3大题，总分100分，60分及格（请于30分钟内完成）一、单选题（共10小题，每题3分）1、强调言语生成与言语理解过程共用一个词典（心理词汇）的是（）A、布隆斯腾模型B、莱维勒模型C、伽赞尼伽模型2、发音规划作出发音指令之后到哪一步后话语生成。（）A、语音辨析B、声谱分析C、概念中枢D、执行发音指令3、（）表征不同格关系的语块，而语块即词组或短语结构。A、格语块B、词义块C、语义块4、通过对当前某一层次的某个关键因素，努力运用发散思维和联想思维，并按照新的

2、观点、新的角度或新的方向去进行分析与综合，以发现与该因素有关的新属性，从而找到新的函数关系。以后描述是纵向思维里的（）A、向前挖掘B、向上挖掘C、向后挖掘D、向下挖掘精彩文档实用标准文案5、视觉皮层基本区V1在布洛德曼（）区A、16B、17C、186、声音听觉系统皮层下低级中枢的第三级是（）A、下丘B、被盖C、丘脑枕7、下面哪组的贡献是制造出世界上第一台电子计算机。A、图灵和阿塔纳索夫B、阿塔纳索夫和冯·诺依曼C、图灵和莫克利D、莫克利和埃克特8、视觉皮层基本区（）实现动态形状感知。A、V1B、V

3、2C、V3D、V49、显意识是指（）A、形象思维B、直接思维C、时间逻辑思维精彩文档实用标准文案10、原来学术界没有语觉概念是因为语言学家错误的把语言通道规划为（）系统。A、视觉B、听觉C、触觉二、多选题（共10小题，每题4分）1、逻辑思维的条件：要有足够的概念作为思维加工的材料，要掌握足够的句型进行（）A、分析B、判断C、推理2、创造性思维活动有哪些阶段（）A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、检验阶段3、五种感知觉系统的共性（）A、由外周感觉器官B、有传入神经C、有皮层下低级感知觉中枢D、有

4、大脑皮层高级感知觉中枢4、匹配的结果（）A、完全匹配精彩文档实用标准文案B、部分匹配C、完全不匹配5、言语感知加工过程（）A、语音辨析B、单词识别C、短语生成D、语义关系辨识E、语音感知6、语文教育改革的全民性讨论涉及的内容：（）A、语文教育的功能和目的B、阅读、识字和作文教学中存在的种种弊端C、一集考试方法改革等多方面问题7、感知觉的分类（）A、视知觉B、听知觉C、嗅知觉D、胃知觉8、哪些有两种以上不同的表象，通过重组、整合、加工形成新的思维表象。（）A、创造想象B、直觉思维C、一般想象精彩文档

5、实用标准文案D、发散思维9、“两点论”指什么？A、从有利因素看到不利因素B、从不利因素看到有利因素C、从现象看本质D、从本质看现象10、纵向思维可分为（）A、向前挖掘B、向上挖掘C、向后挖掘D、向下挖掘三、判断题（共10小题，每题3分）1、概念中枢中有保存每个单词词义的词义库。对错2、“重视辩证思维的培养”不属于培养创造性思维的环节之一。对错3、语觉是客观存在并为人脑所独有的、专门用于感受与辨识口头语言中各种语义关系的第六种感知觉。对错4、问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”出自

6、《左传》（）对错5、应重视小学生低年级阶段逻辑思维的培养（）精彩文档实用标准文案对错6、形象思维：运用逻辑思维进行分解、组合、联想、想象以及运用表象进行抽象、概括等心理加工方式（）对错7、语音辨析只涉及语音的范畴，不涉及词义的范畴（）对错8、低级中枢的作用就是完成语音感知（）对错9、思维加工方式按所属思维类型划分：逻辑思维：运用概念进行分析、综合、抽象、概括、判断、推理等心理加工方式。（）对错10、“语言决定论”成立（）对错你现时的得分是93！恭喜，你已通过作业的及格要求！精彩文档