职高生毕业自我鉴定(精选多篇).doc

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2、《职高生毕业鉴定》模板《职高生毕业鉴定》模板本人在校学习期间，学习态度（认真、努力、端正、一般），学习成绩（优秀、良好、较好、一般），思想（追求上进，较好，），（严格，能，努力，比较能）遵守学校纪律，尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各种活动，积极参加各种体育竞赛，担任（学校、班级）xxx班干部，工作（）担任（课代表、卫生小组长、xx社团负责人），工作（）获得过（综合之星奖学金，技能之星奖学金，……）奖励，（砌筑x等奖，……）奖项职高生毕业自我鉴定(精选多篇)第一篇：《职高生毕业鉴定》模板《职高生毕业鉴定

3、》模板本人在校学习期间，学习态度（认真、努力、端正、一般），学习成绩（优秀、良好、较好、一般），思想（追求上进，较好，），（严格，能，努力，比较能）遵守学校纪律，尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各种活动，积极参加各种体育竞赛，担任（学校、班级）xxx班干部，工作（）担任（课代表、卫生小组长、xx社团负责人），工作（）获得过（综合之星奖学金，技能之星奖学金，……）奖励，（砌筑x等奖，……）奖项拿到了（测量放线工、施工员、……）证书在（思想、专业技能、文化知识）上，进步（很大、明显、较大）在最后一年的实习期

4、间，我在xxx单位实习xxx内容，工作态度（积极、认真、良好、一般）在员工纪律上，我（严格遵守、没有违纪、尽力遵守）与师傅和同事的关系（融洽、较好、还好）在专业技能上，尤其是xxx方面，进步（很大，较大）得到了领导的（表扬、好评、赏识、信任）总之，三年职高生活，让我在思想上、行为上，技能上，都有收获和进步。……第二篇：职高生职高生职高班主任难当有两个主要原因：一是一些学生学习目的性不明确，学习态度不端正；二是生源差，个别学生恶习难改，我行我素，影响班级集体和学校的声誉。结合班主任工作经验，我认为应这样作好职高

5、学生的德育工作：首先，要完善班主任的人格魅力。教师人格的感化是教育成功的重要因素之一。教师的人格就是教师的一切。班主任是学生人格的塑造者，所以班主任健康的人格是有效实施心理管理体制的有利因素。班主任的模范带头作用是非常明显的。班主任的人格形象，应该是职业要求和时代要求的有机统一。其次，要因材施教，正确引导。班主任工作多以“爱”字当头，这诚然是不错的。但“爱”有着各式各样的表达方式。学生个性的千差万别决定着班主任工作方法的多样性。班主任要注意对于学生心理、性格的分析研究。班主任应在正面引导，说服教育学生的同时辅

6、之以强制性规范，在强制性规范下使学生形成习惯性运作，使之由不自觉到惯性而逐渐成为自觉。再次，班主任要创设新的教育环境，营造更多的成功机会。班主任要善于在日常的学习活动中激发学生的进取心，千方百计为他们创造机会，让学生们都有施展的空间。在丰富多彩的活动中使学生的生活空间在无形中得到扩大。第三篇：毕业自我自我鉴定毕业自我自我鉴定我是广东省揭西县广播电视大学07级春行政管理专业的学生，我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，就要毕业。三年在电大辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时

7、完成课程作业，通过网络以及qq、07春行政群与老师、同学交流，获取知识。，经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质，充实自己，为实现人生的价值。在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则,注重个人道德修养。经过了三年的电大学习，大大提高了我的政治思想觉悟和科学文化素质。在学期间，我们学习了《邓小平理论》等政治理论课程，加深了对

8、邓小平理论及“三个代表”重要思想的认识，对党的政治路线和思想路线有了更深刻理解，为我今后工作指明了方向。在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外,我平易近人，待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一名既有科学文化知