母校联谊会致辞(精选多篇).doc

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1、母校联谊会致辞(精选多篇)母校联谊会致辞(精选多篇)母校联谊会致辞(精选多篇)母校联谊会致辞(精选多篇)母校联谊会致辞(精选多篇)第一篇：母校联谊会致辞母校联谊会致辞同学们好！离开母校年十六了，母校联谊会致辞。在毕业后的前几年，对母校并感觉不出什么，十年以后，对它有了思念，时间越久，母校在我们心中的位置，越发突显。这种强烈的力量召唤，同学们今天带着我们的至爱亲人回来了。我作为咱们队在两年前离开的最后一位守望者，此时代表着母校，向同学们及其亲友们，道一声，你们好！母校欢迎你们！十六年后第一次见面，真不知从何说起，想讲的太多太多。面对我们

2、的家长代表，爱人的代表、和下一代的代表，我先从自我介绍开始，先说说我们，再说说我。（一）我是前五队的教导员，叫张瑞军，今年52岁，确实还不是退休的年龄，可已达到我的最高服役年限。退休两年来我也彷徨，也在反思我的前50年。没有高的职称和显赫的职务，命运里注定是和学生打交道。50年里，在事业上让我刻骨铭心的是和队长一起带过的两期学员，你们是第二期。带93届时，我还在摸索阶段，带你们95级，正是我精力旺盛，年富力强的时候。下面我们一起回顾几个镜头（看几张照片）：第一个镜头：前些时候，杨洲贵同学在群里发了一张操枪训练的照片，这样的身影，当时是

3、司空见惯，今天看来以至将来更长的时间，我们会觉得弥足珍贵。这是我们当年军事训练的见证。当时学校在每年7月初，举行毕业典礼，都要进行盛大的阅兵式。我们队整齐的步伐，英武的军姿，队长指挥有力，完成任务坚决，经常受到上级机关的表彰。在平时，我们用“室外看队列，室内看内务，平时看言行”的三看，简化了军队基层建设的“两个经常”。我们队以活泼、宽松的气氛为特点，令兄弟队的同学们对我们羡慕不已。第二个镜头：1996年，我们队承担了总参兵种部驻京十二家大单位参加的纪念长征胜利六十周年合唱比赛的任务，两个月的早晚训练，最终取得了大家公认的第一名。而且在

4、承担这样重大的任务同时，又要参加学校运动会田径比赛，团体总分得第二名，出乎很多人的意料（然后指着身边的赵卫星同学说，这是当年的在运动会上立下汗马功劳的运动健将）。当年队长和我这样配合的：各自负责各自的分工外，分别协调并保持与军务处和教务处关系的顺畅。我们营造好了上下左右游刃有余的良好环境，五队的官兵在全校面前，神采飞扬。比如别的队的学员，一个学期也见不到一个年轻姑娘，我们队的同学们，能有两个月的时间和全校最漂亮的女战士和女干部，一起唱合唱。大家当时觉得高兴吗？年底，全队工作突出，队长荣立三等功，教导员在全校教学经验交流会上作为学员队干

5、部唯一的代表做大会发言。（二）上面这段话，主要讲给你们的爱人们和孩子们听。下面向亲爱的同学们报告一下我自己后来的十六年历程。送走你们，队长提升为大队长，我提前四个月，引退在了教员队伍。十二年的教学岁月，我淡化了很多名利，用相当的精力陪伴孩子成长，从小学到大学，我几乎参加了每一次的家长会，极力在弥补我从小没有受过完整教育的缺陷，虚心的向孩子的老师学习。特别是在孩子上高中人文实验班时，遇到了一位叫朱翔非的老师，对我影响很大。朱老师当年是北京四中的校长助理和国学老师，现在调到了国务院国学研究中心，但仍然回四中给学生们授课。我的女儿和她们的五

6、六个同学组成了一个国学研究社，从高中到大学跟随朱老师学习。现在都称老师为“先生”。孩子把老师的讲课录音全部拿回来给我听，我如同面授一样，受益非浅。其后，我们父女等于都拜在了朱老师门下学习国学。我非常羡慕朱老师这样的老师，他讲授的东西能让学生受益一生。我讲的《工程装备维修管理》，五天课过后，教记不住学员，学员也记不住教员，我为这样的境地而感到自卑，致辞《母校联谊会致辞》。由于受军队这种“教员”称呼的干扰，很长很长的时间，我把老师和学生的概念局限在课堂上的授课人和被授课人的关系上。2014年4月，有一件事对我很有感触。你们的前一届学长南京

7、的张建宁把我引见给了南京大学哲学系培训中心的主任王波博士，王老师请示了系领导，邀请我到南京大学国学班人文素养大讲堂的总裁班，作《论语》导读演讲，用时8小时。班上的同学多数与你们同龄，自然称我为老师。后来的张建宁等同学，在口头上称我为教导员，短信交谈时，也改成了老师。再有这十几年，我也常在帮社会机关团体做合唱指导时，是老师的身份，但叫不到我的心里。去年十八大召开前夕，学校又聘我回来指导我退休前创立的军官合唱团时，组织者开场介绍我：“张教员……”我当时对教员的称呼有莫名其妙的反感，待我上场后，我立即纠正道：“张教员的称呼已属于过去，现在回

8、来的身份是张老师。”在我心里老师和教员的内涵还是有很大差异的。并非我吹毛求疵，这关乎到我一生内心的身份定位。正在我退休综合症刚显现时，袁良锋同学打来了电话，报告我说，咱们有群了，我们有了一个网上的家。其后，同学们相继在群