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《五年级英语下册unit9《he’skindtochildren》教案（新版）湘少版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit9Heiskindtochildren.Period1（一）语言目标1．词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词kind，friendly，smart，active，serious.2．句型：能用“He/Sheis…”“Helooks…”“Heloves…”向别人简单介绍自己或他人的性格特点。（二）应用目标1．向别人简单介绍自己或他人的外貌特征。2．向别人简单介绍自己或他人的性格特征。3．能听懂、会说B部分的对话。(三)重点难点1．重点：能听懂、会说、认读、会写新单词kind，friendly，sm
2、art，active，serious；能用“He/Sheis…”“Helooks…”“Heloves…”向别人简单介绍自己或他人的性格特点。2．难点：A部分的let’slistenandsay综合了本单元的三种句型,以对话的形式出现。教师需要对学生前面已学过的形容词进行归纳和总结，并多设置一些复习单词和句型的活动。（四）教学准备单词卡片，人物图片或照片，教学挂图、教学磁带等等。(五)教学过程 Step1 Warm-up/Revision1.师生问候。2.复习上节课所学过的单词与句型，接力活动。每排学生读
3、一个单词，一排接一排进行单词或短语认读。Step2新课呈现1.学习friendly，kind出示Peter的图片，请学生从chant中找出描述Peter外貌、性格的形容词，教师根据学生的回答出示单词卡片并带读单词。引导学生观察Peter的图片，引导学生说出Peter的外貌和性格特征，板书friendly并带读；板书“heistall”“helooksfriendly”“heiskind”.带读单词及句子。呈现Peter给学生上课、Peter打篮球、Peter和机器人下棋、Peter边写作，边思考问题等四
4、张图片，教学strict，active，smart，serious等单词，给图片配上单词，板书单词并带读。Step3课文学习对话学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉对话。第一步：listenandunderline.T:Look,thisispeter.Thisispeter’sgrandpa.Listentothetape,andtrytofindwhatdoespeter’sgrandpalooklike?Pleaseunderlinethekeywordswhenyoulistentothed
5、ialogue.第二步：Answerthequestion.学生回答问题，教师带全班同学复述正确答案。Q1:WhatdoesPeter’sgrandpalooklike?Q2:Whatdoespeter’sgrandpado?Q3:HowisPeter’sgrandpa?Q4:Whatdoeshelove?第三步：listenandrepeat.听录音，跟读对话，提醒学生注意模仿语调，读出疑问的语气。Step4趣味操练教师引导学生用英语描述班上学生的外貌和性格特征，如“Heistall”“Helooks
6、friendly”“Heiskind”.其余学生猜:“who’she/she?”教师也可描述学生喜爱的动画片中的人物、明星或伟人等，让学生猜一猜是谁。Step5作业布置1.读出B部分的生词。2.画出你爸爸、妈妈的肖像图，并用三四个句子说明爸爸、妈妈的职业、外貌和性格特征。3.听磁带、读对话，并试着表演对话Period2教学目标1.词汇：复习巩固单词kind,friendly,smart,active,serious;会听、会说、会读单词或短语：writer,favorite,help...2.句型：能用
7、“He/Sheis...”“Helooks...”“Heloves...”向被人介绍自己或者他人的性格特点。教材分析1.重点：能简单介绍自己或他人的外貌和性格特点；能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。2.难点：D部分语篇中出现了一个时间状语从句“Whenheisworking,helooksveryserious.”教师要多在情景中给学生一些例句，让学生理解这个语法现象。教法提示家庭成员相片、单词卡片、人物漫画、教学挂图、幻灯片和多媒体课件。教学过程设计Step1.Warmingup:1.Freet
8、alk2.Revision:Relayrace接力活动。每排学生读一个单词进行单词或者短语认读。Kind,friendly,smart,active,serious,strict,beautiful,pretty,big,tall,fat,plain,ugly,wise,quiet,calm,sad,funny,naughty,sawpictures,madenotes,askedquestions,listenedtostories,to
