杨青松感恩演讲稿(精选多篇).doc

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1、杨青松感恩演讲稿(精选多篇)第一篇：2014年春感恩演讲稿-杨昌登microsoftword文档(3)用感恩的心奉献教育奉献学生——理化教研组：杨昌登尊敬的各位老师、亲爱的同学们;大家早上好！今天我演讲的题目是：用感恩的心奉献教育奉献学生。站在这里，首先我要感恩！感谢板栗中学为我们搭建的平台，让我尽情地展现自我，感谢老师们的厚爱，让我感到家的温暖，感谢理化教研组对我的错爱，让我再次站上演讲的舞台，感谢同学们的聆听和掌声鼓励，让我豪情壮志，感谢父母的养育，让我健康成长，感谢我自己有勇气站在这里，说出我感恩的心声！弹指一挥间，十六年的教育生涯就在绘声绘色的讲课

2、声中，就在学生们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做能奉献教育奉献学生的教师!杨青松感恩演讲稿(精选多篇)第一篇：2014年春感恩演讲稿-杨昌登microsoftword文档(3)用感恩的心奉献教育奉献学生——理化教研组：杨昌登尊敬的各位老师、亲爱的同学们;大家早上好！今天我演讲的题目是：用感恩的心奉献教育奉献学生。站在这里，首先我要感恩！感谢板栗中学为我们搭建的平台，让我尽情地展现自我，

3、感谢老师们的厚爱，让我感到家的温暖，感谢理化教研组对我的错爱，让我再次站上演讲的舞台，感谢同学们的聆听和掌声鼓励，让我豪情壮志，感谢父母的养育，让我健康成长，感谢我自己有勇气站在这里，说出我感恩的心声！弹指一挥间，十六年的教育生涯就在绘声绘色的讲课声中，就在学生们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做能奉献教育奉献学生的教师!杨青松感恩演讲稿(精选多篇)第一篇：2014年春感恩演讲稿-杨昌登

4、microsoftword文档(3)用感恩的心奉献教育奉献学生——理化教研组：杨昌登尊敬的各位老师、亲爱的同学们;大家早上好！今天我演讲的题目是：用感恩的心奉献教育奉献学生。站在这里，首先我要感恩！感谢板栗中学为我们搭建的平台，让我尽情地展现自我，感谢老师们的厚爱，让我感到家的温暖，感谢理化教研组对我的错爱，让我再次站上演讲的舞台，感谢同学们的聆听和掌声鼓励，让我豪情壮志，感谢父母的养育，让我健康成长，感谢我自己有勇气站在这里，说出我感恩的心声！弹指一挥间，十六年的教育生涯就在绘声绘色的讲课声中，就在学生们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕

5、耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做能奉献教育奉献学生的教师!与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的;也不敢与5.12大地震中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每天做的只

6、是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。但我并不气馁，我依然在追求着。我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的新教材等着我去专研，有那么多的教育方法等着我领悟，有那么多的班务工作和教务工作等着我去忙碌和打理，有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓励等着我去努力。做能奉献教育奉献学生的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。我出生在一九七五年，随着年龄的增长，亲眼见证了改革开放所带来的国富民强。法制中国，和谐社会，科教兴邦，复兴中华，做能奉献教育奉献学生的老

7、师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。做奉献教育奉献学生的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动!作为一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”!苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡

8、飞向你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封问