六年级语文上册沿着红军走过的路教案浙教版

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1、沿着红军走过的路第一课时教学目标：1．学会本课8个生字，读准本课多音字“散发”“不得了”“干馒头”“调皮”，理解部分字在词语中的意思。2．读通课文，了解课文大致内容，给课文分段。教学过程：3．揭示课题，审题质疑。课题告诉我们什么？需要了解什么？（时间、地点、人物、为什么沿着红军走过的路前进、怎么做、结果）4．初读课文，领会大意（1）带着上述问题，读通课文，在文中划出六要素。（2）讨论，梳理内容。A．课文介绍谁的事迹？事情发生在什么时间？什么地点？B．儿童团员们为什么沿着红军走过的路前进？课文有哪几自然段作了介绍？C．儿童团员们追赶红军大部队的过程中什么使你特别感动？这部分内容哪几自然段作了介

2、绍？D．第7自然段介绍儿童团员追赶红军大部队的情况，与3—6自然段有何区别？E．第7小节的这部分内容能删除吗？为什么？F．第7自然段还介绍了什么？5．检查参与学习及朗读。（1）小组学习并检查。（2）多音字组词。san散发tiao调皮散san（）调diao（）gan干馒头liao了不起干gan（）了liao（）le（）（3）说说带点字的意思和整个参与的意思。春意盎然心急如焚拔山涉水风餐露宿（4）全班交流A．指导“掐”的笔顺B．解次而后说说你是用什么方法了解带点字和词语意思的。6．按事情发展顺序给课文分段，说明理由。1．有感情地朗读课文。2．作业。（1）完成作业本1~3题（2）有感情地朗读课文。

3、第二课时教学目标：1．理解课文一、二段内容，概括儿童团员们沿途遇到的困难及他们是这样克服的，体会儿童团员们不畏艰难，有志气，有毅力的革命精神。2．正确概括一、二段大意。教学过程：1．学习第一段（1）老师范读。生划出反映儿童团员们心情的短句。（难点：“直”的意思：一个劲儿。）（2）请用因果句式回答产生这种心情及其变化的原因。（3）指导朗读。注意点：读出兴奋、焦急、沉着的不同语气。（4）概括本段段意。（1935年春，苍溪县的儿童团员们因为下乡宣传红军打胜仗的喜讯，回来时红军大部队已经开走了，他们决心沿着红军走过的路追赶大部队。2．学习第二段（1）指名读第3自然段。用~~~~~划出儿童团员们表现的

4、句子。A．思考：这段讲了拿几层意思？（一是介绍四月的川北春意盎然；二是儿童团员们无心赏景、玩耍，个个心急如焚，只顾赶路。）B．这两层意思是这样连接起来的？划出有关连接的词语。C．把“平时”和“今日”对比写，强调什么？（提出赶路的急切心情。）D．指导朗读。读出春意盎然的喜悦和赶路的急切的心情.（2）默读4~6自然段.沿途儿童团员们又遇到哪些困难,划出概括性的词语.他们是怎样克服这些困难的?用~~~~划出反映他们表现的短句。A．(自由准备—四人小组交流补充—填表—综合板书)B．根据表格，复述儿童团员们沿途遇到的困难及这样克服的。C从中反映儿童团员的一种怎样的精神？请说出你理解的依据。D指导朗读。

5、E概括第二段段意。（白天，儿童团员们心急如焚，只顾赶路；晚上，他们壮着胆子在荒山孤庙里坐了一夜。第二天他们找到了五个供着的干馒头，边吃边说俏皮话。3．作业。（1）完成作业本第4题。（2）概括地一、二段段落大意。第三课时教学目标：1．理解课文第三段内容，正确概括段意，体会儿童团员的志气和毅力，不愧为革命的好后代。2．初步学会借助课概括主要内容。教学过程：1．词语听写。2．学习第三段。（1）练习。根据练习提示默读第三完成作业。（2）联系作业，说说妇女部长为什么说他们是“党教育出来的好少年”？（3）直到朗读何莲芝的话，语气上扬（4）归并两层意思，归纳第三段段意。3．复习。段意连缀，口头归纳全文主要

6、内容。4．导入新学的归纳主要内容方法，借助课题。（1）学习单元提示，自学后讨论：A．什么样的情况下可以采用借助课题的方法归纳主要内容？B．怎样借助课题概括主要内容/（2）知道课后练习3。A．根据题目提示思考，逐项口答。B．连贯口述。C．写下来。（3）小结。怎样借助课题归纳主要内容。5．课后作业。板书：困难表现（怎样克服）又饿又累1．壮着胆子往里走。神庙阴森可怕。2．一个紧挨一个，靠着墙根，整整坐了一夜。3．吃供品—五个干馒头；说俏皮话、笑。