六年级语文上册梳羊角辫的小姑娘教案3浙教版

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1、梳羊角辫的小姑娘课文目标：　　1.能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真，有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。　　2.学会本课的5个生字，理解9个新词的意思，能用“不可开交、似乎”造句。　　3.能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。课时安排：2课时第1课时课时目标：　　1.学会本课的5个生字，理解9个新词的意思。　　2.初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。　　3.能按事情发展顺序给课文分段，并概括段落大意。教学重点：初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质教学难点：概括段落大意课前准备

2、：写有练习的投影片教学过程：　一、揭题解题，导入新课　　1.板书课题，理解“羊角辫”（用班级女生发型实例帮助理解）　　2.导入：这是一位怎么样的小女孩呢？　二、自学课文，初步感知　　1.自学生字新词，读通全文。　　2.完成作业本1.2题的练习。　　3.思考：梳羊角辫的小姑娘给你留下了怎样的印象？请用合适的词语概括。　　4.检查自学情况，集体讨论交流（重点检查上面1.3两项）。　　5.学生质疑，共同解决，并适当存疑。　三、默读课文，理清脉络　　1.默读课文，思考课文写了梳羊角辫的小姑娘几件事？试给课

3、文分段。　　2.交流分段结果，说出分段依据。　　3.指名分段朗读课文，说说各段主要写了小姑娘什么事？说出每件事的大概内容。引导学生抓住要点，组织好语言，力求通顺连贯。　　4、书面概括段落大意（作业本第4题）。　四、课堂练习，巩固课文。　　（1）写出近义词：　　不可开交——（）大汗淋漓——（）　　不由自主——（）犹豫——（）　　怔住——　　（2）从课文中摘录有关语句：　　神态的语句：___________________________________________________　　张阿姨　　动

4、作的语句：___________________________________________________　　语言的语句：___________________________________________________　　神态的语句：___________________________________________________　　梳羊角辫的小姑娘　动作的语句：___________________________________________________　　语言的语句：_

5、__________________________________________________板书设计：　　5、梳羊角辫的小姑娘　　第一件事：讨回一角钱换油条　　第二件事：退还五角钱　　第三件事：帮阿姨推车第2课时课时目标：　　1.巩固生字新词，听写词语，能用“不可开交、似乎”造句。　　2.细读课文，评价人物，领会课文中心思想。　　3.懂得小姑娘是个做事认真、有礼貌、诚实、肯帮助人的少先队员教学重点及难点：　　细读课文，评价小姑娘是个怎样的人，领会中心教学过程：　　一、听写词语：怔住稚气刻薄

6、不可开交不由自主大汗淋漓一枚硬币　　二、品读课文：　　细读课文，评价人物（结合上节课课堂练习找到的人物语言神态心理描写的句子进行理解。。　　第一件事：1.同桌分角色朗读，读后讨论并集体交流为什么小姑娘要补还一角钱和半截油条？　　2.小姑娘在张丽眼里是个怎样的人？你认为她又是个怎样的人？找出有关词句。　　第二件事：1.指名分角色朗读。　　2.讨论：小姑娘是怎样对待两次买油条找回来的钱的？（一补一退）从第二次中可以看出她是个怎样的人？这一次张丽对她的认识有什么变化？　　3.交流，板书。　　第三件事：1

7、.齐读，想想张丽这次对小姑娘的认识又有什么变化？划出有关句子。　　2.交流句子，读句点拨：A.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思？张丽当时有哪些感受？为什么？B.平时说话干脆利落的张丽为什么此时竟说不出一句话？她的内心是怎么想的？　　3.出示最后一句“回答她的只是那红领巾的一角”，这句话是什么意思？联系上文说说含义。　　4.说说第三件事说明小姑娘是怎样的人？　　5.交流，板书。　　三、总结全文，领会中心。　　１.自读全文，思考本课的写作目的是什么？集体交流。　　2.看板书，说说课文赞美小姑娘的什么精

8、神品质？给你什么样的启示?　　四、课堂作业：作业本3.５.　　五、选择作业：　　1.联系课文事实，合理推测，写一段张丽的内心活动，把“她心里像打翻了五味瓶”的心态写具体。　　2.读了课文，结合现实社会，谈谈自己的感受。板书设计：　　５.梳羊角辫的小姑娘　　第一次　　　　　　第二次　　　　　第三次　　小姑娘　　做事认真　　　　　诚实　　　　　　助人为乐　　有礼貌　　　　　　有礼貌　　张丽的认识　　斤斤计较　　　　　人倒老实　　　　感动