春开学学校工作汇报(精选多篇).doc

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1、春开学学校工作汇报(精选多篇)第一篇:春开学学校工作汇报区教委:2014年春季,我校认真贯彻上级精神,本着早研究、早部署、早安排的原则,在全体教职工的共同努力下,学校开学工作有条不紊,现将有关开学工作汇报如下:一、开学常规工作。我校按照区教委的统一部署,于2月14日返校安排学校维修事宜,2月15日召开了班子会,研究开学工作,16日召开了教职工会议,具体安排开学的有关工作,17日组织学生报名入学,18日按课表正式行课。二、师生到校情况(1)教职工到位情况我校在编在岗教职工33人,其中,借出2人,借进2人,全部按照学校要求的时间到位,无请假情况。(2)学生到校情况本期初中应到学生

2、475人,到2月24日止,全校实到学生445人,转进8人,转出32人,随父母外出就读31人,辍学5春开学学校工作汇报(精选多篇)第一篇:春开学学校工作汇报区教委:2014年春季,我校认真贯彻上级精神,本着早研究、早部署、早安排的原则,在全体教职工的共同努力下,学校开学工作有条不紊,现将有关开学工作汇报如下:一、开学常规工作。我校按照区教委的统一部署,于2月14日返校安排学校维修事宜,2月15日召开了班子会,研究开学工作,16日召开了教职工会议,具体安排开学的有关工作,17日组织学生报名入学,18日按课表正式行课。二、师生到校情况(1)教职工到位情况我校在编在岗教职工33人,其

3、中,借出2人,借进2人,全部按照学校要求的时间到位,无请假情况。(2)学生到校情况本期初中应到学生475人,到2月24日止,全校实到学生445人,转进8人,转出32人,随父母外出就读31人,辍学5春开学学校工作汇报(精选多篇)第一篇:春开学学校工作汇报区教委:2014年春季,我校认真贯彻上级精神,本着早研究、早部署、早安排的原则,在全体教职工的共同努力下,学校开学工作有条不紊,现将有关开学工作汇报如下:一、开学常规工作。我校按照区教委的统一部署,于2月14日返校安排学校维修事宜,2月15日召开了班子会,研究开学工作,16日召开了教职工会议,具体安排开学的有关工作,17日组织学

4、生报名入学,18日按课表正式行课。二、师生到校情况(1)教职工到位情况我校在编在岗教职工33人,其中,借出2人,借进2人,全部按照学校要求的时间到位,无请假情况。(2)学生到校情况本期初中应到学生475人,到2月24日止,全校实到学生445人,转进8人,转出32人,随父母外出就读31人,辍学5春开学学校工作汇报(精选多篇)第一篇:春开学学校工作汇报区教委:2014年春季,我校认真贯彻上级精神,本着早研究、早部署、早安排的原则,在全体教职工的共同努力下,学校开学工作有条不紊,现将有关开学工作汇报如下:一、开学常规工作。我校按照区教委的统一部署,于2月14日返校安排学校维修事宜,

5、2月15日召开了班子会,研究开学工作,16日召开了教职工会议,具体安排开学的有关工作,17日组织学生报名入学,18日按课表正式行课。二、师生到校情况(1)教职工到位情况我校在编在岗教职工33人,其中,借出2人,借进2人,全部按照学校要求的时间到位,无请假情况。(2)学生到校情况本期初中应到学生475人,到2月24日止,全校实到学生445人,转进8人,转出32人,随父母外出就读31人,辍学5春开学学校工作汇报(精选多篇)第一篇:春开学学校工作汇报区教委:2014年春季,我校认真贯彻上级精神,本着早研究、早部署、早安排的原则,在全体教职工的共同努力下,学校开学工作有条不紊,现将有

6、关开学工作汇报如下:一、开学常规工作。我校按照区教委的统一部署,于2月14日返校安排学校维修事宜,2月15日召开了班子会,研究开学工作,16日召开了教职工会议,具体安排开学的有关工作,17日组织学生报名入学,18日按课表正式行课。二、师生到校情况(1)教职工到位情况我校在编在岗教职工33人,其中,借出2人,借进2人,全部按照学校要求的时间到位,无请假情况。(2)学生到校情况本期初中应到学生475人,到2月24日止,全校实到学生445人,转进8人,转出32人,随父母外出就读31人,辍学5春开学学校工作汇报(精选多篇)第一篇:春开学学校工作汇报区教委:2014年春季,我校认真贯彻

7、上级精神,本着早研究、早部署、早安排的原则,在全体教职工的共同努力下,学校开学工作有条不紊,现将有关开学工作汇报如下:一、开学常规工作。我校按照区教委的统一部署,于2月14日返校安排学校维修事宜,2月15日召开了班子会,研究开学工作,16日召开了教职工会议,具体安排开学的有关工作,17日组织学生报名入学,18日按课表正式行课。二、师生到校情况(1)教职工到位情况我校在编在岗教职工33人,其中,借出2人,借进2人,全部按照学校要求的时间到位,无请假情况。(2)学生到校情况本期初中应到学生475人,到2月2

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