九年级化学上册第5单元化学方程式课题1质量守恒定律第2课时化学方程式教案新版新人教版

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1、第2课时　化学方程式【学习目标】1．知识与技能：知道什么是化学方程式，能说出化学方程式表示的意义。会从质、量、数等方面读出化学方程式。2．过程与方法：通过书写化学方程式，体会书写化学方程式要遵守质量守恒定律。3．情感态度与价值观：培养学生养成学科学、爱科学，遵守客观事实，不随意书写化学方程式的习惯。【学习重点】化学方程式表示的意义。【学习难点】化学方程式中各物质之间的质量比。【课前准备】《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习先起步”。《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。情景导入　生成问题导语：什么是质量守恒定律？用化学式完成下表中的化学

2、反应(注明反应条件)：C＋O2CO22KClO32KCl＋3O2↑4P＋5O22P2O52KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑3Fe＋2O2Fe3O42H2＋O22H2O合作探究　生成能力阅读课本P96的内容，回答以下问题：提出问题：什么是化学方程式？归纳总结：用化学式表示化学反应的式子。阅读课本P96的内容，完成下列问题：1．化学方程式具有哪些意义呢？(以木炭燃烧为例)归纳总结：化学方程式的意义：(1)表示出了反应物、生成物和反应条件。(2)表示出了反应物与生成物间的质量比。(3)化学反应中各物质之间的微粒个数比。2．化学方程式应该

3、怎么读？化学方程式能客观地反映出化学反应中“质”和“量”的变化及关系，其读法有异于数学中的方程式。其中的“＋”读成“和”；反应物和生成物中间的“＝”读成“生成”，不能读成“等于”。1．思考：你能从以下电解水的化学方程式中得到哪些信息？2H2O2H2↑＋O2↑2.完成教科书P97的“讨论”题。请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。交流展示　生成新知全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言)检测反馈　达成目标一、当堂检测二、课后提升三、家庭作业《精英新课堂》完成学生用书的“夯基础分点练”部分完成学生用书

4、的“生能力整合练”部分巩固知识：记忆《速记宝典》中的本课知识《名师测控》完成学生用书的“基础闯关”部分完成学生用书的“能力提升”部分巩固知识：记忆《提分宝典》中的本课知识第2课时　化学方程式1．定义。2．意义：(1)表示反应物、生成物以及反应条件；(2)表示反应物、生成物之间的质量比；(3)表示反应物、生成物之间的粒子数比。3．读法。成功之处本堂课主要以老师引导学生，学生与老师互动的方式进行教学，可以增强老师与学生之间的默契感，提高课堂效率。不足之处本节课有个别同学不愿意跟着老师的节奏听课，导致课堂学习效率下降。