指导学生自主开展主题班会体会(精选多篇).doc

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2、班会体会指导学生自主开展主题班会体会文/生科指导学生自主开展主题班会体会(精选多篇)第一篇：指导学生自主开展主题班会体会指导学生自主开展主题班会体会文/生科指导学生自主开展主题班会体会(精选多篇)第一篇：指导学生自主开展主题班会体会指导学生自主开展主题班会体会文/生科徐飞霞担任15班的实习班主任以来，一直都是我或者班主任耿老师给大家开主题班会，同学们虽然也乐在其中，并能从每次的主题班会中收获到很多道理，体味到很多思想，但是我觉得如果只是以老师为班会的主体是不是太单一了呢？为何不让学生自主设计并开展主题班会呢？如

3、果是学生来开展主持主题班会是不是更能调动大家的积极性，使学生的个性得到更加充分的展现呢？说做就做，在第六次月考结束且成绩出来之后，有很多同学的成绩都不理想，情绪十分低落，斗志不高昂。也有一小部分同学成绩很好，有骄傲浮躁的情绪，对待学习的态度不利于进步。所以我决定让学生来设计开展一场关于考后心态的班会，鼓舞一下班里学习的斗志，调整一下大家的心态，使大家打起精神，为最后的升级考试奋力一搏！让学生来主持开展这场考后心态的班会，但是让谁来开呢？经过再三考虑，我决定让最近状态一直不佳的小何同学来主持这场班会，给他一个施展

4、自己的机会，也让他从准备和开展这个班会的过程中调整自己的心态，找回自信，以高昂的斗志投入到接下来的学习中。学生设计本次班会的题目是：我的高中激情燃烧岁月之期中考试之后，主要内容包括：对待考试和学习的看法以及该以何种心态面对学习，期中考试之后该怎么做，如何成功，时间短暂我们应该更加珍惜。在班会中，有几句话说的特别好。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今

5、天每个人的智慧和勤劳，只有今天的努力，才能换来明天的美好。“暴风雨过后不一定会见彩虹，但是至少会万里晴空”,用一个好心情，用一种平常心去投入到下一轮的学习中。所有的成功都来自行动，只有行动才能改变你自己。心态、目标、时间管理三者集中在行动上，三者的表征是“行动”.对于这次让学生自主开展的班会，我提出了几点建议：（1）主持班会时要注意与听班会同学间的眼神交流，不能老低着头，自顾自地说。（2）语气不够雄壮，语气之中要多添加一些活力，从而调动课堂氛围。（3）可以适当走动，最好不要总是停在一个地方不动。（4）在适当的时

6、候给大家加油打气，播放有鼓舞效果的视频之前可适当烘托气氛，播放视频后，适当分享对这个视频的感悟会让大家收获更多。总之，这次让学生开展的第一次学生主题班会还是较为不错的，虽然也存在许多不足，在以后的时间里，我会继续让学生做班会课的主人，使学生班会越来越好。第二篇：自主管理主题班会自主管理主题班会活动目的：通过“自主管理”主题班会，让学生找到自己的优点，学会发现自己身上的长处，增强信心；同时也学会找出自己的不足，反省自己的短处，在自己和同学的帮教下，改正自己的缺点错误，做一名优秀的中学生，做班级的“明日之星”学生。

7、活动地点：本班教室。参加人员：全体学生。活动重点和难点：让学生明白优秀学生的标准，并用这一标准指导自己的行为。活动准备：1、班级明星学生评比栏；2、将全班学生分成5组，每组8人；活动过程：一、导入1、同学们，老师给大家讲一个故事，请大家认真听，听完后回答老师的提问。（讲故事——《小蜗牛的故事》）小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈回答：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛又问：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的

8、壳呢？”妈妈说：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛再问：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈回答：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰它：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”有时候事情就是如此，当它把通往希望和成功的其中一条道路关