欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28949159
大小:212.00 KB
页数:6页
时间:2018-12-15
《小学数学6上人教新课标试卷《数学广角──数与形》同步试题 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《数学广角──数与形》同步试题浙江省诸暨市璜山镇化泉小学 张垚杰(初稿)浙江省诸暨市实验小学教育集团 陈菊娣(修改)浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥(统稿)一、填空1.观察下面的点阵图规律,第(9)个点阵图中有( )个点。考查目的:数与形结合的规律;通过特例分析归纳出一般结论的方法。答案:30。解析:第(1)个图有1+2+3=6个点,第(2)个图有2+3+4=9个点,第(3)个图有3+4+5=12个点……第个图就有个点。对于找规律的题目,首先应找出哪部分发生了变化,是按照什么规律变化的,通过分析找到各部分的变化规律后,再利用规律求解。2.先画出第五个图形并
2、填空。再想一想:后面的第10个方框里有( )个点,第51个方框里有( )个点。考查目的:数与形结合的规律;利用规律解决问题。答案:,1+4×4;37,201。解析:分析图形,可得出第个图中共有个点,则第10个图共有1+4×(10-1)=37个点,第51个图共有1+4×(51-1)=201个点。3.按下面用小棒摆正六边形。摆4个正六边形需要( )根小棒;摆10个正六边形需要( )根小棒;摆个正六边形需要( )根小棒。考查目的:根据已知图形的排列特点及数量关系,推理得出一般的结论进行解答。答案:21;51;。解析:摆1个六边形需要
3、6根小棒,可以写作5×1+1;摆2个六边形需要11根小棒,可以写作5×2+1;摆3个六边形需要16根小棒,可以写作5×3+1……由此可以推理得出一般规律,即摆个六边形需要根小棒。4.学校阅览室有能坐4人的方桌,如果多于4人,就把方桌拼成一行,2张方桌拼成一行能坐6人(如图所示),请你结合这个规律,填写下表:考查目的:分析图形的变化规律并列出代数式。答案:10;。解析:一张方桌坐4人,每多一张方桌就多2个人,那么有4张方桌时就多坐了6人,总人数为4+6=10。如果是张方桌,则所坐人数是。5.数形结合是一种重要的数学思想,认真观察图形,然后完成下列问题。 ;
4、 ; ; ; 。考查目的:利用数形结合的思想探索规律。答案:16,4;5;。解析:通过启发引导,使学生明确可以把一个点看作边长是1的正方形,并由此类比正方形的面积公式计算出结果。对于的解答,引导学生从已知的结果归纳出“从1开始连续奇数的和等于奇数个数的平方”这一结论即可。二、选择1.观察下图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律,则第5个大三角形中白色的三角形有( )。A.82个 B.154个 C.83个 D.121个考查目的:数与形的变化规律。答案:D解析:分别数出第一
5、个、第二个、第三个图中白色三角形的个数,总结出白色三角形的增长规律,以此推算出第5个大三角形中白色三角形的个数为1+3+9+27+81=121。2.有一个从袋子中摸球的游戏,小红根据游戏规则,做出了如下图所示的树形图,则此次摸球的游戏规则是( )。A.随机摸出一个球后放回,再随机摸出一个球 B.随机摸出一个球后不放回,再随机摸出一个球C.随机摸出一个球后放回,再随机摸出三个球 D.随机摸出一个球后不放回,再随机摸出三个球考查目的:用画树状图的方法解决与“可能性”有关的问题。答案:A解析:观察树形图可知,袋中共有红、黄、蓝三个小球,此次摸
6、球的游戏规则为:第一次随机摸出一个球后放回,第二次再随机摸出一个球。3.搭建如图(1)的单顶帐篷需要17根钢管,若这样的帐篷按图(2)、图(3)的方式串起来搭建,则可节省结合处的钢管,那么串搭20顶这样的帐篷需要( )根钢管。 A.340 B.225 C.226 D.227考查目的:图形中的计数规律。答案:C解析:通过分析图形,搭建单顶帐篷需要17根钢管。从串搭第2顶帐篷开始,每多串一顶帐篷需多用11根钢管,由此得出串搭顶帐篷需要根钢管。则串搭20顶这样的帐篷需要11×20+
7、6=226根钢管。4.一只兔子和一条小狗从同一地点出发,同时开始向东运动,兔子的运动距离与时间关系图象如图中实线部分ABCD所示,小狗的运动距离与时间关系图象如图中虚线部分AD所示。则关于该图象下列说法正确的是( )。A.小狗的速度始终比兔子快 B.整个过程中小狗和兔子的平均速度相同C.图中BC段表明兔子在做匀速直线运动 D.在前4秒内,小狗比兔子跑得快考查目的:关于行程问题的图象综合题。答案:B解析:由图象可以看出:在前4秒,兔子在相同时间内通过的路程比小狗的路程多,所以兔子的运动速度大于小狗的运动速度(由此判断选项D错误
8、);在第4秒,小狗和兔子
此文档下载收益归作者所有