化学化工学院环境科学专业_1

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1、化学化工学院环境科学专业《环境科学专业导论》教学大纲一、说明适用专业环境科学先修课程中学文理科基础总学时16总学分1（一）本课程的目的、要求学生通过学习该课程，应了解环境科学专业的基本概况、课程设置、基本教学内容和实践要求，并对四年的大学学习、生活、培养目标和毕业去向及要求有基本的认识，以有效引导后续各种教学、实践活动，帮助学生培养专业兴趣，树立专业思维，明确学习目标。（二）内容选取和实施中注意的问题以化学化工学院2013年版培养计划为主线，综合整理环境科学专业的各模块课程，集中汇编组成4个专题：

2、①专业基本概况；②专业基础课的设置；③环境污染与防治；④环境监测与评价。第③和第④专题为本专业的核心授课内容，以任课教师整理的课件为基本教材。注重适时介绍社会热点和相关新知识、新动向，提升其对环境保护的关注和学习。（三）教学方法以理论教学为主，讨论为辅，注重启发式教学。（四）考核方式本课程为考查课，以出勤和课堂表现综合确定课程总评成绩。（五）教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备注1专业基本概况32专业基础课的设置33环境污染与防治54环境监测与评价5二、大纲内容第一讲专业基本概况1.专业简

3、介2.培养目标、规格与要求3.教学计划4.就业和本专业可能的去向5.如何学习6.应注意的问题说明和要求：(1)了解环境科学专业的基本概况；(2)了解专业课程设置、基本教学内容和实践要求。(3)了解本专业的学习方法。第二讲专业基础课的设置1．环境科学概论2．基础化学及实验3．环境化学及实验4．化工原理概论5．现代仪器分析技术6．其他课程说明和要求：了解专业基础课与专业课的关系及重要性，初步培养专业模块课程兴趣。第三讲环境污染与防治1．当今社会面临的环境问题2．环境污染治理的现实需求3．环境污染与防治

4、有关的课程体系4．实践环节5．课程学习建议说明和要求：(1)了解当今环境问题和环境污染与防治的现实需求；(2)了解环境污染与防治的主要手段；(3)了解环境污染与防治技术的基本要求。第四讲环境监测与评价1．概述2．环境监测及发展3．环境影响评价及发展4．实践环节5．课程学习建议说明和要求：(1)了解环境监测与评价的基本任务；(2)了解环境监测的主要内容及发展趋势；(3)了解环境影响评价的主要内容及发展趋势。三、教材和主要参考书1．左玉辉．环境学(第二版)．北京：高等教育出版社，2010．2．杨志峰，

5、刘静玲．环境科学概论．北京：高等教育出版社，2004．3．钱易，唐孝炎．环境保护与可持续发展．北京：高等教育出版社，2000．修订/制定人：黄辉审核人：张莉莉修订/制定日期：2013年10月化学化工学院环境科学专业《无机化学》教学大纲一、说明适用专业环境科学先修课程总学时48总学分3（一）本课程的目的、要求无机化学是环境科学专业的一门主要基础课，也是一门必修的学位课。学生通过学习《无机化学》的基础理论和实践知识，使学生掌握无机化学基础理论、知识和实验基本技能，为学生学习有机化学、分析化学、物理化学

6、等后续课程打下必要的基础。学习本课程的基础理论和实验知识，还可使学生掌握元素周期律、物质结构理论、化学热力学、化学反应速度、化学平衡及氧化-还原等基础知识和基本原理，并掌握重要的元素化合物的主要性质、结构、自然界中存在形式、制法及用途；特别是对学生多种能力培养、思维方式训练等方面具有极大的促进作用。通过本课程的学习，要求学生能初步适应并掌握大学化学的学习方法、具有一定的自学能力，从而逐步减少对教师的依赖心理，为学习后续课程及从事专业实践打下必要的基础。（二）内容选取和实施中注意的问题（1）本课程以

7、讲授基本的化学原理和元素化学知识为主，适当地介绍一些无机化学的发展现状和趋势。化学原理部分重点在利用基本化学原理解决实际问题，元素化学部分重点在于介绍元素性质的规律性。（2）注意处理好与中学化学的衔接，避免不必要的重复。（3）通过本课程的教学应有意识地培养学生正确的思维方式，使学生认识化学的理论来源于实践而又高于实践，通过实践反复检验理论并发展理论。（三）教学方法本课程的特点是：原理部分中的物质结构理论有相当的深度和难度，往往令大一新生望而生畏；而元素部分中描述性的内容较多，易给人以松散零乱之感而

8、抓不住要领，有时让学生感到枯燥厌烦。针对这些特点，并考虑到大一学生的特殊性，教学中应该始终紧扣备、讲、辅、改、考、实各个环节，注重引导学生探寻适合自己的学习方法。原理部分系统性、理论性、逻辑性强，坚持讲授为主、练讲结合的教学方法。元素部分则坚持以讲带学、以点带面、自学为主的教学模式。课堂讲授采用ppt幻灯片教学，辅之以课堂讨论和课外自学。为了培养学生的分析问题解决问题的能力，应讲授适当的例题，安排适当的习题，以帮助学生正确理解概念，牢固掌握知识。（四）考核方式每学期成绩评定由平时成