全国高考理综试题目及答案山东_1

全国高考理综试题目及答案山东_1

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1、2010年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)第Ⅰ卷(必做,共88分)二、选择题(本题包括7小题,每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选驻的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)16.如图甲所示,物体沿斜面由静止滑下,在水平面上滑行一段距离后停止,物体与斜面和水平面间的动摩擦因数相同,斜面与水平平滑连接。图乙中和分别表示物体速度大小、加速度大小、摩擦力大小和路程。图乙中正确的是C17.如图所示,质量分别为的两个物体通过轻弹簧连接,在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运

2、动(在地面,在空中),力F与水平方向成角。则所受支持力N和摩擦力正确的是A.B.C.D.18.1970年4月24日,我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功,开创了我国航天事业的新纪元。“东方红一号”的运行轨道为椭圆轨道,其近地点M和远地点N的高度分别为439km和2384km,则A.卫星在M点的势能大于N点的势能B.卫星在M点的角速度大于N点的角速度C.卫星在M点的加速度大于N点的加速度D.卫星在N点的速度大于7.9km/s19.一理想变压器原、副线圈的匝数比为10:1,原线圈输入电压的变

3、化规律如图甲所示,副线圈所接电路如图乙所示,P为滑动变阻器的触头A.副线圈输出电压的频率为50HzB.副线圈输出电压的有效值为31VC.P为右移动时,原、副线圈的电流比减小D.P向右移动时,变压器的输出功率增加20.某电场的电场线分布如图所示,以下说法正确的是A.c点场强大于b点场强B.a点电势高于b点电势C.若将一试探电荷+q由a点释放,它将沿电场运动到b点D.若在d点再固定一点电荷-Q,将一试探电荷+q由a移至b的过程中,电势能减小21.如图所示,空间存在两个磁场,磁感应强度大小均为B,方向相反且垂直纸面,

4、MN、PQ为其边界,OO′为其对称轴一导线折成边长为的正方形闭合加在路,回路在纸面内以恒定速度向右运动,叵运动到关于OO′对称的位置时A.穿过回路的磁通量为零B.回路中感应电动势大小为2C.回路中感应电流的方向为顺时针方向D.回路中边与边所受安培力方向相同22.如图所示,倾角的粗糙斜面固定在地面上,长为,质量为,粗细均匀,质量分布均匀的软绳置于斜面上,其上端与斜面顶端齐平。用细线将物块与软绳连接,物块由静止释放后向下运动,直到软绳刚好全部离开斜面(此时物块未到达地面),在此过程中A.物块的机械能逐渐增加B.软绳

5、重力势能共减少了C.物块重力势能的减少等于软绳克服摩擦力所做的功D.软绳重力势能的减少小于其动能的增加与克服摩擦力所做功之和第Ⅱ卷(必做120分+选做32分,共152分)23.(12分)请完成以下两小题(1)某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ,并测出间距。开始时将木板置于MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0,以

6、此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F1,然后释放木板,并用秒表记下木板运动到PQ处的时间。①木板的加速度可以用表示为;为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)②改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是。③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是。a.可以改变滑动摩擦力的大小b.可以更方便地获取多组实验数据c.可以比较精确地测出摩擦力的大小d.可以获得更大的加速度以提高实验精度(2)

7、在测定金属电阻率的实验中,某同学连接电路如图所示。闭合电键后,发现电路有故障(已知电源、电表和导线均完好,电源电动势为E):①若电流表示数为零,电压表示数为E,则发生故障的是(填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”)②若电流表、电压表示数均为零,该同学利用多用电表检查故障。先将选择开关旋至档(填“欧姆×100”“直流电压10V”或“直流电流2.5mA”)再将(填“红”或“黑”)表笔固定在接线柱,把另一支表笔依次接接线柱。若只有滑动变阻器断路,则多用电表的示数依次是、、。24.(15分)如图所示,四分之一圆轨道

8、OA与水平轨道AB相切,它们与另一水平轨道CD在同一竖直面内,圆轨道OA的半径R=0.45m,水平轨道AB长,OA与AB均光滑。一滑块从O点由静止释放,当滑块经过A点时,静止在CD上的小车在的水平恒力作用下启动,运动一段时间后撤去力F。当小车在CD上运动了时速度,此时滑块恰好落入小车中,已知小车质量,与CD间的动摩擦因数。(取)求(1)恒力F的作用时间。(2)AB与CD的高度差。25.

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