苏教版一年级下册语文期末测试题4（无答案）

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1、苏教版一年级下册语文期末测试题4（无答案）一、看拼音写字词（12分）mùmíncǎoyuánhuídágùxiāngjìyìgāoxìngjuédìngshìjièxīnkǔpángbiānɡōnɡkèbànfǎ二、把下面的成语和谚语补充完整（15分）来源：www.bcjy123.com/tiku/欢　　雷　　绿叶勇往浅深　自自天长春色　　　　深似　　　　寸　　乱来源：www.bcjy123.com/tiku/一寸（）（）一寸（），寸（）难买寸（）（）。朝霞（）（）（），晚霞（）（）（）。三、多音字组词（3分）zhǒng()hǎo()zh

2、i（）种好只zhòng()hào()zhi（）四、选择合适的字填进句子（8分）来源：www.bcjy123.com/tiku/坐座１．在公共汽车上，我们要主动给老人让（）。２．老师请我（）下！常常　长长１．小军（    ）帮助李奶奶取报纸。２．大象有一个（     ）的鼻子。后　候１．小明小时（　　　）学过游泳。２．（　　　）天是星期一。块　快１．假山下有（　　　）石头。２．火车开得很（　　　）。五、连一连（5分）打破清香陈毅认真写字散发宁静司马光吟诵古诗奔向池塘寇准探望母亲落进草原毛主席砸缸救人掀翻石块邓小平帮助挖井六、补充句子，没有标

3、点的请给它加上。（8分）（1）松鼠住在____________________（2）“六一”儿童节那天，小朋友们有的，有的，还有的，他们玩得多开心呀！（3）_________渐渐___________（4）你知道_____________________吗七、按课文内容填空（42分）www.xkb1.com1、玉不琢，不成器。学，义。2、举头，回首低。3、栽好啦！三个小手拉着手，围着小树。4、小鸡看见是蓝湛湛的，是绿茵茵的，是碧澄澄的。5、啊！真高哇！除了蓝天，的山都在自己的脚下。6、本学期我们学过一首古诗告诉我们农民种粮食很辛苦，它就是

4、《锄禾》，你还记得吧：锄禾，滴。谁盘中餐，粒粒皆。八、阅读理解7分时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。1、这篇短文有（）段话。新课标第一网2、小山羊送给小白兔什么花？-----------、--------------、--------------3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。卷尾提示：你真棒，完成了整张试卷，接下来可要仔细检查呀，相信你是最优秀的！五一促销方案一．活动主题：购

5、凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品

6、牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，针对各级市场特点有效的开展促销活动并组合相应的产品才能谋求最大的市场占有。4.2011年五一促

7、销，重点提升扩大凯莱地板品牌知名度、市场占有率和客户口碑为营销的活动设计地板行业发展分析首先要肯定地板在未来几年的发展前景是辉煌的，为什么这么说呢？我们可以先从以下几点分析：首先，就目前来说全国人民最关心的问题是什么?是房价。上至国家领导，下至普通百姓这一问题已经成为了主题，而房地产作为中国的支柱产业，也在有效的拉动着内需和经济的发展，作为与房地产相伴的建材行业包括木地板行业也会因为房地产的不断升温而不断壮大。纵观全国各地，到处都是旧城改造，新城建设。就甘肃各地来说，房子这几年也是空前的多，据有关部门调查今明两年全省商品房的交易量在50万

8、套以上，经济适用房和廉租房的交付率在20万套左右，如此多的待装修房其中所孕育的商机不言自明，只要有楼房就要装修，只要装修就要用地板，只要用地板我们就有机会，所以有此大好机会就应该及时抓住。其次