苏教版小学三年级下册语文期末试卷4（无答案）

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1、苏教版小学三年级下册语文期末试卷4（无答案）班级：_______姓名：________等第：_________一、看拼音，写词语。（10分）cànlàn      wǔdǎo        bǎozhèng    liánpeng     chángtúlǚxíng（        ）（        ）（        ） （           ）   （     ）jùnqiào      fǔ  lǔ      bì  lǜ      hú  dié        zhǎnchìgāofēi（        ）（        ）（）（）（          ）二、比一

2、比，再组词。（10分）哀（      ）捡（        ）闭（        ）钓（        ）豪（        ）衰（      ）检（        ）闲（        ）钩（        ）毫（         ）三、把下列词语补充完整。（9分）流连忘（）星（）棋布喜笑（）开后生可（）谈笑风（）义无反（）（）精会神兴致（）（）揠苗（）长四、按要求写成语。（至少三个）（9分）1、描写大海景象的：_____________________________________________2、形容心情愉快的：____________________________

3、_________________3、出自寓言故事的：_____________________________________________五、改病句。（在原句上修改）（4分）1、这颗雪松是我去年刚栽的。2、我们要养成讲究卫生。3、这是一个景色优美、风景秀丽的地方。4、我想起一件很有意思的趣事。来源：www.bcjy123.com/tiku/六、按课文要求填空。(18分)1、默写《望庐山瀑布》：_______________，_______________。_______________，_______________。这首诗的作者是_________。默写一首你在课文外学

4、到的他写的诗：________________，________________。________________，________________。2、南沙是祖国巨大的__________，她拥有_____________，蕴藏着_____________，贮存了________________。3、《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是____________卫星，它设在离地面______的高空，每隔______________便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是______________________。课外我还知道_____________卫星。4、学习《狼和鹿》，我明白

5、了一个道理：__________________________________________________________________________________________。所以，我要这样做：______________________________________________________。七、将下列排列错乱出话重新整理，在括号里写上序号。（6分）（  ）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。（  ）将军高兴极了，想试一下弓。（  ）故古时候，有将军得到一张射得又远又准的弓。（  ）那美丽的图案，看上去非常精美。来源：www.bcjy123.co

6、m/tiku/（  ）他用力一拉，没想到，弓断了。（  ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。八、阅读短文。完成练习。（14分）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心

7、应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。（3分）①心里怎么想，