苏教版一年级上册语文期末测试题7（无答案）

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1、苏教版一年级上册语文期末测试题7（无答案）一．按顺序背诵、默写声母、韵母和整体认读音节。二．看拼音写词语（详见《看拼音写词语试卷》）三．同音字组词。来源：www.bcjy123.com/tiku/工（）升鱼有全听风十公（）生渔友泉厅丰时四．音近、形近字组词。乐（）车云月早马工白方升从子对田点牙（）东去用草鸟江的放开虫字村天电五．写出带有下面笔画的字。来源：www.bcjy123.com/tiku/ノ：ヽ一丨ㄥㄑフ乙乚乛亅六．写出带有下面声母、韵母的字。sh:zh:ch:c:en:enɡ:in:inɡ:七．写出反义词

2、。上（）大（）迟（）火（）反（）西（）去（　）湿（　）黑（　）坏（　）关（　）进（　）后（　）短（　）错（　）抱（　）晴（）外（）八．写出下面字的笔顺。鸟：　　　　　　　　牙、水、火、山、马、正、向、可、西、来、东、方、好、放、听、风、浪、阴、车、里、出、写、字、长、书、她九．按要求写字。上下结构的字：　　　　　　左右结构的字：　　　　　　半包围结构：　　　　　　　全包围结构：　　　　　　　十．加一笔，变成里一个字，再组词。人大（大山）大、月、二、十、了、口、日、么、云、牛、米、万十一．扩词早（　）（　）（　）水、

3、火、人、手、工、才、中、正、来、江、白、子、方、头、好、生、心、开、放、点、听、天、风、车、见、说、出、面、口、书、对、住、小、村、十二．填上合适的词。弯弯的（　）　青青的（　）　充足的（　）　宽大的（　）（　）的书法家　（）的眼睛晶亮的（）快乐的（）一（）鸟一（）兵一（）气一（）鱼一（）花一（）信一（）树一（）脚印十三．填写词语（）（）红旗（）（）明珠（）光（）色（）日（）升秋高（）爽（）声琅琅鹅（）（）雪十四．给写面的字加上声母、韵母和声调。uǐǒuōnɡxènɡàiuōáiuàánɡǐmūsh水手中心正在说来

4、话长你们出生ānūnēiónɡuōūiútóummfàɡytrái山村飞虫说书牛头马面风浪阴天人才uǐfqǎofēànɡshǎodtónɡ水分青草风车上升早点听从十五．把下面的词语，排列成通顺的句子。来源：www.bcjy123.com/tiku/1．写字怀素从小喜欢就2．神舟号来是从中国3．各种有颜色菊花4．人的双手是大脑和两个宝5．一年级我们小学生是6．水牛河里一头有7．感谢小草给了它水分小河充足的8．大海明月睡觉了抱着9．不怕也菊花冷一点10．好朋友秋姑娘她的写信给十六．补充句子，并加上标点符号。1．我们2．

5、一起去公元园玩3．怀素是个4．我喜欢吃的水果有，有，有，还有5．是的家来源：www.bcjy123.com/tiku/6．是教师节7．元旦节到了，我们8．好朋友吗9．真美呀10．几岁啦十七．背诵书后和练习1—6中要求背诵的诗文，并能默写出来。十八．根据课文内容填空。1．一九二九，冰上走。2．弯弯的边，长满了。3．怀素，成了书法家。4．千千万，一支护军。哪里有，捉干净。5．月日是元旦节，月日是劳动节，月日是植树节。6．北风，猛吹，鹅毛大雪飘落在，结冰了。7．惊奇地喊着“妈妈，瞧，玻璃窗上！”8．不闹了，不笑了，深夜，

6、睡觉了。9．星期晨，爸爸妈妈带看菊花。10．再一封给孩子，别忘了给裹上“冬衣”。11．黄浦江边，广播电视塔，她美丽的，叫。12．蓝天是的家，树林是的家，小河是的家，泥土是的家。祖国的花朵，祖国的家。13．一只快乐的，在两棵大树间。14．嫦娥姐姐，高兴地：“小弟弟，回去的，一定要把我带，真想回家看看。”15．鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶。16．会做工，会思考。，创造。五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：

7、全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌

8、的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，