生代农民工信息获取权利实现研究分析

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1、学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者：程教数日期：讼件年占月乒Et学位论文使用授权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版

2、，允许论文被查阅和借阅；本人授权郑州大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。学位论文作者：经·板甑日期：p／中年g月中日万方数据摘要摘要在利益主体多元化的今天，新生代农民工的信息获取权利状况反映着一个国家的信息获取权利的保障与发展水平，是信息社会中信息获取权利实现的重要标志。随着数字化、信息化、网络

3、化进程的不断加快，有关新生代农民工的信息获取权利方面的保障研究十分重要，因此，了解并借鉴国内外在新生代农民工和信息获取权利、信息权利方面的研究成果，在我国开展更深层次关于新生代农民工信息获取权利研究有十分重要的意义。本文阐述了新生代农民工的概念与特点，信息获取权利的概念与特点，信息权利与信息获取权利之间的关系，并且在研究新生代农民工和信息获取权利的基础上，通过问卷调查与访谈调查了新生代农民工的信息获取意识、信息获取能力、信息获取渠道等，探讨了影响新生代农民工信息获取权利实现的因素，并提出了解决对策。

4、对新生代农民工的信息获取权利保障有一定的现实意义。本文是将信息获取权利与新生代农民工相结合，论文共分六个部分，第一部分从国内外信息获取权利、信息权利、新生代农民工的研究入手，探讨目前新生代农民工信息获取权利的研究现状。第二部分解析了信息获取权利的概念、特征，信息权利的概念及信息权利与信息获取权利的相互关系。第三部分分析了新生代农民工的信息获取意识、信息获取能力、信息获取渠道等以及影响因素。第四部分用SWOT分析法分析了新生代农民工信息获取权利的优势和劣势。第五部分从政府的制度性保障措施、社会机构的扶

5、持和新生代农民工信息素养的提升等方面提出了保障新生代农民工信息获取权利实现的措施。第六部分就是总结与展望。关键词：新生代农民工信息获取信息获取权利万方数据AbstractAbstractIntodaysmultiplebenefitingsubject，Newgenerationofmigrantworkersaccesstoinformationfightsreflectsacountry'srighttoaccesstoinformationsecurityanddevelopmentlevel

6、，isimportanttorealizetheinformationacquisitionrightsofinformationsociety．Withtheacceleratingprocessofdigitalization，informatizationandnetworking，informationaboutnewgenerationofmigrantworkerstoobtainthesafeguardofrightsshouldstudyisveryimportant，therefo

7、re，tounderstandandlearnfromathomeandabroadinthenewgenerationofmigrantworkersandaccesstoinformation，informationrightsaspectsoftheresearchresults，toourcountrytocarryoutadeeperresearchaboutnewgenerationmigrantworkersaccesstoinformationrightshavetheveryvit

8、alsignificance．Thispaperdescribestheconceptandcharacteristicsofthenewgenerationmigrantworkers，accesstoinformationandfeaturesoftheconceptofrights，therighttoinformationandtherelationshipbetweentherightsofaccesstoinformation，andthenewgener