浅析言语行为理论在英语教师课堂用语的应用英语

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1、本科生毕业论文（设计）册学院XX学院专业英语教育班级XXXX级英语教育1班学生XXXX指导教师XXXXXX大学本科毕业论文（设计）任务书编号：论文（设计）题目：浅析言语行为理论在英语教师课堂用语的应用学院：XXX学院专业：英语教育班级：XXXXXX级英语教育X班学生姓名：XXXX学号：XXXXXXXX指导教师：XXXX职称XXX1、论文（设计）研究目标及主要任务本论文主要探究Austin和Searle的言语行为理论在高中英语教师课堂用语中的应用2、论文（设计）的主要内容本论文内容主要包括：言语行为理论在英语教师课堂用语的应用研究现状、言语行为理论的主要内容及其在高中英语课堂教师寒

2、暄语、提问语及委婉指示和委婉反馈语中的应用，通过分析，对英语教师课堂用语提出了新的建议。3、论文（设计）的基础条件及研究路线通过对言语行为理论的系统学习，初步认识到言语行为理论的广泛应用。随后在高中学校进行的为期六周多的体验及调查，了解了高中英语教师课堂用语的局限性及存在的问题。因此本人意识到改进高中英语教师课堂用语重要意义，通过参考多种相关文献和调查结果后，确定在言语行为理论框架下，对英语教师课堂话语进行分析，以期有助于提高教师课堂效率。4、主要参考文Austin,J.L.1962.HowtoDoThingswithWords.NewYork:OxfordUniversityP

3、ress.HuZhunglin.1987.LinguisticsACourseBook.Beijing:TheBeijingUniversityPress.胡学文.2003.教师话语的特征及功能.山东:山东外语教学.刘旭东.2009.中学英语教师课堂反馈话语研究.中小学外语教学.5、计划进度阶段起止日期1提出论文初步题目3月16日前2与导师见面，填开题报告和任务书3月16日-3月20日3提交论文提纲3月20日-3月23日4交初稿3月23日-4月20日5交终稿和评议书5月8日指导教师：年月日教研室主任：年月XXXXX大学本科生毕业论文（设计）开题报告书XXX学院英语教育专业XXXX

4、届学生姓名XXX论文（设计）题目浅析言语行为理论在英语教师课堂用语的应用指导教师XX专业职称XXX所属教研室基础教研室研究方向语言学课题论证：在言语行为理论框架下，对英语教师课堂话语进行分析，以期有助于提高教师课堂效率。方案设计：第一章介绍言语行为理论在高中英语教师课堂用语中的应用研究现状。第二章叙述前人对言语行为理论在英语教师课堂用语的应用的贡献。第三章具体分析言语行为理论在英语教师寒暄语、提问语、委婉语的应用。第四章总结本文，对英语教师课堂用语提出了新的建议。进度计划：3月16日前确定初步论文题目3月20日前写开题报告、任务书3月23日前提交论文提纲4月20日前提交初稿5月6

5、日前交终稿和评议书指导教师意见：指导教师签名：年月日教研室意见：教研室主任签名：年月日XXX大学本科生毕业论文（设计）文献综述LiteratureReviewDiscourseanalysisisthefocusoflinguistsbothathomeandabroad,especiallytheanalysisofclassroomdiscoursehastheattentionoflinguistsandeducators.Thewesternlanguageteachingcirclesbegantoresearchtheclassroomfromthe50s,60sof

6、thetwentiethcentury(Moskowitz,1968)Beganinthe1970s,manyscholarsabroadhavebeguntostudyclassroomlanguage.Inthelate80s,researchachievementsofteachers'languagesembodiedinteachersteachingdiscourse,andtheteachers'classroomteachingteachersteachingdiscoursetypeisanalyzed.Inthe1990s,languageteachersan

7、dteachers'behaviorinlanguageteachingclassroomwerestudiedmoredetail.Inrecentyearsdomesticandwesterninforeignlanguageteachingresearchhasbeengraduallyonstandards,thedomesticmanyscholarsstudiedtheclassroomdiscourse,suchas:ZhouXing,HuXuewen,LiHua,