八年级英语下册《unit 5 feeling happy topic 1 why all the smiling faces section d》导学案 仁爱版

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1、八年级英语下册《Unit5FeelingHappyTopic1WhyallthesmilingfacesSectionD》导学案（无答案）课型：读写课复习课课时：1课时学习目标：1.Learnsomenewwordsandphrases:comeintobeing,role,facial,gesture,culture,nowadays,makepeacewithsb.,grateful2.LearnsomeknowledgeaboutBeijingOpera:BeijingOpera’shistory.four

2、mainrolesofBeijingOpera3.Reviewandsumupthestructureof“linkingverb+adj.”Youlookexcited.Ifeeldisappointed.Ittastessodelicious.Themanseemsworried.Itsmellsterrible.Didshesoundupset?Shewasverysadandwentmad.Thefatherwaslonelyandoftenbecameangrybecauseofthenoisychil

3、dren.4.Reviewandsumuptheusefulexpressionsinthistopic.5.LearnaboutChinesecultureandloveournationalopera.学习重点：学习目标第2点。学习难点：学习目标第3点。Task1预习热身（学生版：自学）一、过词汇、短语关：1.试拼读125页P7-8的新单词，小组内相互拼读。2.在家听写P7-8单词。3.读1a、1c，找出下列重点单词和短语,并在课文中勾画出来。英汉互译：（1）形成（2）有2000多年的历史（3）过去常常做某事

4、（4）充满（5）受……欢迎（6）对……感兴趣（7）来自于≈（8）以…结束（9）与某人和解/和平（10）moreandmoreyoungpeople（11）facialpaintings二、阅读1aWhatmainidea(主题)：__________________________Difficultpoints(难点)：①____________________________________________________②____________________________________________

5、_________③_____________________________________________________Howtosolvethem(怎样解决)：①____________________________________________________②_____________________________________________________③_____________________________________________________句型：1.Itcameint

6、obeingafter1790andhasover200yearsofhistory.意思是comeintobeing意思是2.TherearefourmainrolesinBeijingOpera:Sheng,Dan,JingandChou.意思是3.BeijingOperausedtobepopularwitholdpeople,whileyoungpeopledidn’tlikeitveryMuch.意思是bepopularwith意思是4.Thentheyfindawaytomakepeacewithea

7、chother.意思是makepeace意思是三、复习本话题的词组（背）。（1）看上去激动_______________（2）邀请某人做某事______________________（3）在我家度过夜晚________________（4）向某人道谢_______________（5）为…准备_________________（6）真遗憾_________________（7）……的票（8）为……感到骄傲（9）对……感到满意（10）为某人摆放餐具（11）听起来着急（12）给……打电话_（13）照顾==（14）因

8、为某人/事（15）教某人做某事（16）发疯≈（17）孩子们的笑脸（18）使某人高兴/振奋起来（19）上演（20）和……在一起（21）在……的晚上（22）在去……的路/途中(23)掉进(24)害怕做某事(25)开始(26)最后(27)以…开始___________________Task2活动探究【教师版：小组讨论→教师巡答→提出问题→盘点提升（归纳/点拨/释难/延伸）】活