八年级英语上册《unit 4 lesson 24 i need a map》导学案(新版)冀教版

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1、Ineedamap学习目标knowledgeandskills（知识与技能）1、Phrases2、Itis+形容词+todo+其他,意思是“做某事是……的”processandmethod（过程与方法）task-driven（任务驱动）→cooperationinquiry(合作探究)→ promotedstepbystep(逐步提升）emotionalattitudeandvalues（情感态度与价值观）Introducetoeachother,furtherunderstandemphasis（重点）1、Phrases2、Itis+形容词+todo+其他,意思是“

2、做某事是……的”Difficulty（难点）Itis+形容词+todo+其他,意思是“做某事是……的”时间分配导课1分、自学6分、交流14分、展示10分、小结4分、巩固5分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）【 independentstudy】(自主学习）v Listeningpractice（听力训练）Listentothepassageandfinishthequestion1onthepageof61.v readingpractice（阅读训练）第一关Readthelessonandfinishthequestion2onthepageof61.第二关S

3、ummarizethemainideasofthetext.【cooperationinquiry】(合作探究)vvocabularygames词汇游戏Words：acrossprep.横过。。；从。。一边倒另一边milen英里Phrases：Havetheflu感冒Iamdoingwell我很好Acrossfrom在对面，在对过Leadingin:Whatdoyoudoifyougetlost？Languagepoint：1.Isiteasytoliveinanewplace?【解析】（1）它的结构是：Itis+形容词+todo+其他,意思是“做某事是……的”e.g

4、.It’sgoodforyoutolearnEnglishwell.vexercise即学即练单项选择1.Sheworkshard____maths,soshedoeswell___it.A.in;atB.at;inC.on;inD.at;on2.It’sverydifficult_____thequestion.A.answerB.answerC.answeringD.Toanswer3.Ifyougoonatrip,youhadbetter___amapinyourbag.A.buyB.seeC.giveD.Keep4.I______toBeijingwhenyo

5、ugetback.A.goB.wentC.willgoD.wasgoing5.Iwilltellhimwhenhe________tomorrow.A.comeB.willcomeC.comingD.ComesCorrectthemistakes:1.Iamdoingverygood.verywell2.IandJennywalkedtoschoolonMonday.JennyandI3.Sheshowedherfavouriteplacesforme.to4.TomorrowI’mgoingtoaskUncleDavidbuymeamap.Tobuy5.Thanks

6、givingwasalotoffuns.fun6.ImetallofmyCanadacousins.canadian7.IwillbegladwhenyouwillcometoCanada,too.comevtopicdiscussion话题讨论书信格式英语书信一般分三部分：称呼、正方、结束语（落款）。称呼对方可以用Dear…，结束语用Yours、Love等。信封的写法：收信人的姓名和地址写在信封中央或偏右下角，发信人姓名和地址写在信封左上角，也可以在信封正面写收信人的姓名和地址，信封背面写发信人的姓名和地址。【Homework】（拓展作业）Oneofyourfrie

7、ndsfromanothercityiscomingtoseeyou.Writeane-mailtohimor（2）it作形式主语，真正的主语是toliveinanewplace.“It+be+形容词+不定式”是一种常见句型，其中it是形式主语，不定式为实际上的主语。e.g.Itisdifficulttoworkwithher.和她一起共事很难。e.g.ItisnoteasytostudyEnglishwell.要学好英语不容易。2.I’mdoingwell.用进行时态强调“一直，一向”3.gettoknow强调“从不认识到认识的渐进过程”know“