九年级英语全册 unit 1 how can we become good learners period 4导学案（新版）人教新目标版

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners学习目标1、学习词汇：pronounce,increase,speed,partner2、练习听力，掌握听力技巧。学习重点怎样学习英语。学习难点怎样学习英语。学习过程自主空间一、独立自主学习一）写出下列英语并大声朗读。发音（v.）_________发音（n.）速度同伴增加重复二）预习P.5,翻译下列词组。1.正确地读出这些单词__________________________2怎样提高我的阅读速度_____________________

2、___3.犯语法错误__________________________________4得到很多写作练习__________________________5练习写作___________6.有一个练习英语的同伴__________________________三）完成1a与1b。二、合作互助学习任务一：交流1a,1b.（先对学，再组内讨论）任务二：小组展示1b。老师点评。任务三：先看图，对1c进行预测，然后听录音，完成1c。任务四：再听一遍，完成1d。任务五：分角色表演对话（1e）。任务六：综合

3、1c，1d的内容，看谁能够复述。三、展示引导学习一）展示共性问题：1.怎样运用pronounceandpronunciation?________________________________________________________.二）挑战式质疑：1Increase(Vt.)/(Vi.)增加译;Eatingburntfoodcan______________________(增加得癌症的风险).Increaseby+倍数或百分数表示“增加了…倍/百分之…”Increaseto+具体的增加后

4、的数字表示“增加到…”2.speed速度ataspeedof译;_____________atfullspeed译：_______withgreatspeed译：___________三）教师导学:1.get...right“使…正确”这种get+宾语+宾语补足语结构通常表示“使某人或某物处于某种状态或位置”.这项工作使大家都很疲劳。译：Thework_____________________.2.haveapartnertopractiseEnglishwith“topractiseEnglishw

5、ith”做partner的后置定语，apartner又是介词with的逻辑宾语。Eg.Aroomtolivein，somepapertowriteon译：她找不到一个与之交朋友的人。Shecanfindnoone_______________________四、评价提升练习一）根据汉语提示及句意写出正确的单词或词组。1.His_____________(发音)istheworstofall.2.Ifyoucan’t__________(发音)someofthenewwords,youcanlookth

6、emupinadictionary.3.Ourpayhas________(增加了)threetimessincelastyear.4.Hemoveswithgreat________(速度)。5.LIJunoftenpractisesEnglishwithhis___________(同伴)二）根据汉语完成句子。（词数不限）1.我不能理解讲得太快的人。Ican’tunderstandpeoplewho________________.2.她弟弟的英语单词发音不好。Herbrothercan’t___

7、________________.3.吉姆学语法有困难。Jimhastrouble___________________.4.为什么不加入英语俱乐部练习说英语？Whynot________________________topractisespeakingEnglish?5.她几乎课后不说英语，因为她怕犯语法错误.ShehardlyeverspeaksEnglishafterclass,forsheisafraid_______________———————————.五、课堂小结：1.我的收获：2.我

8、的困惑：