读书伴我成长心得体会范文3篇.doc

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1、读书伴我成长心得体会范文3篇人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。读书伴咱们成长，上面是学习啦带来的读书伴我成长心得领会，欢迎查看。读书伴我成长心得领会一：我爱读书，是由于它带给我快乐，带给我知识。他就像一位伙伴，一位导师，陪伴着我，疏导着我快乐的成长。高尔基说过：“书籍是人类提高的阶梯。”是呀，咱们生活中需求精神食粮来充实本人的生活。在我小时候，我总爱看没有文字只要图画的儿童画报，觉得文字书枯燥无聊，只要君子书才能带给我快乐。我经常一个人对着君子书经常比划，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔个不停。我最爱看一些想象

2、力丰富的连环画，有时，还一个人扮演几个书中的角色在屋里自娱自乐。可是上了三四年级后，妈妈给我买了一本《笑猫日记》，在这个五彩壮丽的故事中，充满了各种诱惑。我爱不释手。有时我会捧着书哈哈大笑，有时我会被书中的情景感动得泪流不止，有时我又会瞪着书发呆堕入想象。《笑猫日记》外面有很多和事实不同的东西：会笑的猫?猫和老鼠会是朋友?猫能听懂人话?老鼠变球，乌龟有神功——是不是太不可思议了?我喜爱它们，有时等的甚至有些迫不迭待了，还有时我想，杨红樱阿姨怎样不快点写呀!我快把全部看完了，如果看完了杨红樱阿姨还没有写出来怎样办!后来才发现还有很多文字书都很

3、风趣呢!自从我领悟到书中包含的趣味，我便喜爱读各种各样的文字书，并痴痴的爱上了它们。《钢铁是怎么炼成的》、《假如给我三天光明》、《狼王梦》……一本本好书都深深地吸引着我，让我回味无量。《钢铁是怎么炼成的》，书中主人公保尔·柯察金那种坚强的意志深深地打动了我，教育我要在困难面前树立决心;《假如给我三天光明》，书中主人公海伦·凯乐接受了生命的应战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界，深深地感动了我，让我在困难面前要怀有一颗不屈不挠的心。看着看着，我收获了很多知识，作文程度也有所进

4、步了。我可喜爱它们了，一有时间就看。夏天午休时，乘爸爸妈妈睡着了，我常常偷偷拿书看。有时往往看一个半夜，而下午没有精力学习。每当妈妈进来时，我就会把书塞到枕头里，开始装睡。终于妈妈识破了我的伎俩儿，并通知我：“看书是好事，但应该学会劳逸结合。不好好睡觉可是不行!”。如今我已经升到六年级了，学习越来越紧张，但我照旧会抽出一些时间看书，开阔本人的视野。书已经成为我最亲密的朋友，我一天也离不开它，它让我明白了许多做人的道理和知识!书是我最好的导师。读书伴我成长心得领会二：书，让咱们走进了一个美丽而奥秘的仙境。在书的仙境里，咱们自由奔放　　本人快乐

5、的学习。书，让咱们领略到了学习书，让咱们走进了一个美丽而奥秘的仙境。在书的仙境里，咱们自由奔放本人快乐的学习。书，让咱们领略到了学习趣，文采的丰富，美好的手笔，汉字的伟大。小时候，读书，并不能感遭到其中的含义，只是自觉地读。缓缓的，便可以领会到书中所蕴含的深刻含义。这才领会到书的乐趣，伟大的汉字，伟大的书!读书，要做到以下几点：一﹑一本书，至少要读四遍。第一遍，先了解书的内容;第二遍，领会字里行间中的深刻含义，品尝字与子﹑句与句，段与段之间的关系，考虑作者为什么要这样写;第三遍，把好词好句好段记在本上，有很好的段落，可以依据需求背上去;第四

6、遍，展开想象力，可以把故事接着编下往，也可以将作者写这本书时的心境、环境想一想…这样，读一本书就达到事半功倍的效果。二、读书时，心要静。书不只有用眼睛往看，用嘴往读，还要专心往品尝。这样才能领略书的乐趣。三、咱们要读好书，读对咱们有用的书。如，中国四小名著—红楼梦、西游记、三国演义、水浒传等对咱们有益的书、可以使咱们增长知识的书、可以使咱们更好的了解祖国的历史、文明的书…不要多看漫画书，但漫画书中有一些是可以偶然看的，如，父与子等。……在书的原野中，咱们快乐学习。咱们致力奋斗，学到了很多在课堂上学不到的东西。记忆中，书给了我无数的协助。还记

7、得那一次，是书给了我灵感。它似乎不只是我的朋友，因为它更像是我的老师。那一天，是星期天，我正在家写作业。当我写到作文时，我想了半天也不知要写什么。我急的在床上踢打，却也不知要写什么。我顺手从书架上拿了一本书——一千零一夜。我沉寂在书中的情节中，大量的词语进了我的脑子里，好词好句在我的脑中浮现，缓缓的，故事的情节在我的脑中浮现。我便马上写，就这样，一篇便诞生了，还是一篇不错的呢!这都是书的功劳呢!从这当前，我便天天都读书，读好书。就这样，我的作文越写越有提高。我从以前那个一见作文就头疼的小女孩变成了爱写作文的小女孩。这都是书给我的启发啊!读完

8、每一本书，我都会有所启发。当我读完毛泽东全集时，我可以更多的了解，咱们伟大的首领—毛泽东主席的真实生活。作者将毛泽东享乐刻苦的精神描写的活灵活现，进行了动作描写、细节描写、言语描