七年级数学下册 5.1.2 垂线教案1 （新版）新人教版

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1、第五章相交线与平行线5.1相交线5.1.2垂线（1）【教学目标】知识与技能了解垂直概念,能说出垂线的性质“经过一点,能画出已知直线的一条垂线,并且只能画出一条垂线”,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.过程与方法经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力.毛情感、态度与价值观从学生观察几何图形入手，逐步培养学生的概括能力，空间想象能力。【教学重难点】重点:两条直线互相垂直的概念、性质和画法.难点:两条直线互相垂直的性质和画法.【导学过程】【知识回顾】1.如下图，（1）∠AOC的对顶角是哪个角？这两个角的关

2、系怎样？（2）∠AOC的邻补角有几个？是哪几个角？2．如图，若∠1=60°，那么∠2=_______、∠3=_______、∠4=_______【情景导入】由跳水运动员的大量图片引入。如图改变∠1的大小，若∠1=90°，请画出这种图形，并求出此时∠2、∠3、∠4的大小。【新知探究】探究一、垂线的定义1.当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的，它们的交点叫做。垂直的符号是：。2.垂直的表示方法如图：直线AB与CD互相垂直，垂足为点O，则记作于点O。3.垂直的推理应用（1）∵∠1＝90°（已知）∴（

3、）（2）∵AB⊥CD（已知）∴（）4.垂直的生活应用观察教室里的课桌面、黑板面相邻的两条边，方格纸的横线和竖线思考这些给大家什么印象?找一找：在你身边，还能发现哪些“垂直”的实例？5.练习：判断以下两条直线是否垂直:①两条直线相交所成的四个角中有一个是直角;②两条直线相交所成的四个角相等;③两条直线相交,有一组邻补角相等;④两条直线相交,对顶角互补.探究二、探究垂线的画法1、思考：如何画一条直线的垂线？l2、请试着画出直线l的垂线。结论：3、在直线l上取一点A,过点A画直线l的垂线,并且动手画出图形。lA结论：4、在直线l上取一点B,过点B画直线l的垂线

4、,并且动手画出图形。lB结论：5.练习：如图根据下列语句画图:(1)过点P画射线MN的垂线,Q为垂足；(2)过点P画射线BN的垂线,交射线BN反向延长线于Q点；(3)过点P画线段AB的垂线,交线AB延长线于Q点。总结:画一条射线或线段的垂线,就是画它们所在的垂线。探究三、垂线的性质1、垂线性质1:过一点一条直线与已知直线垂直.【知识梳理】本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？【随堂练习】1.过点P向线段AB所在直线引垂线，正确的是（）ABCD2.若直线m、n相交于点O，∠1＝90°，则__________。Omn13.若直线AB、CD相交于

5、点O，且AB⊥CD，那么∠BOD＝____。4.如图，BO⊥AO，∠BOC与∠BOA的度数之比为1:5，那么∠COA＝_____,∠BOC的补角为______度。BCAO3.练习：课本第5页第1、2题4.作业：课本第8页3、4、5、6.