九年级英语上册《unit 4 tv programmes 》教案 牛津版

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1、《Unit4TVprogrammes》教案I.Teachingobjectives教学目标SkillFocus听ListenfordifferentTVprogrammes.说TalkaboutfavoriteTVprogrammes.读ReadwebpagesaboutdifferentTVprogrammes.写WriteaboutTVprogrammes.功能句式1.Theprogrammecoversdifferentsports,suchasbasketball,swimming,badmintonandfootball.2.

2、Therearealsoanumberofinterviewswiththefamousfootballplayers.3.Beforetheawardsstart,wewillinterviewsomeofthemostfamousstarts.4.Twothousandfanshavevotedonlinefortheirfavoritesongs,singersandmusicvideos..5.Afteryouwatchthisprogramme,youwillrealizehowmuchdangerthesetigersfac

3、e.LanguageFocus词汇1.重点词汇farweeklyup-to-datecoverlivecomingAsiantextmessageconcertdirectdirectorfacedisappearactlatestprizeiceskatingrightendracefartherfarthestfriendshipspacemanhabitratherbackgroundwebsitesurprising2．认读词汇broadcaststudiodistanceround-upattendannouncemurder

4、horrormysteryscareddocumentarydisturbedfilmhabitatscenephotographychatshowcomedyseriesgameshowviewerregularlyemergencydisagreerelationshipdisagreerelationshipsportyending3．短语livebroadcast现场直播remotecontrol遥控器aweeklyround-up一周简讯up-to-dateinformation最新消息anumberof许多vote…for…

5、投票textmessage短消息findout发现（真相）isfullof充满getscared害怕takeacloselookat仔细地看bekilledfor…因…被杀naturalhabit自然栖息地winanaward获奖amazingphotography出色的摄影语法1.Prepositionalphrasesoftime2.Conjunctionsoftime3.ComparativesandsuperlativesStrategyFocusCooperatingGroupdiscussingRoleplayingII.T

6、eachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和重组1.教材分析本单元以“programmes”为话题，通过单元学习，学生将获得不同电视节目的具体信息，阅读并学习不同类型的电视节目。1.1在Welcometotheunit和Reading部分，先后介绍了一些电视节目以及与其相关的词汇。1.2Vocabulary部分介绍了一些常用的电视节目名词，将各个节目进行归类，提供了一定的词汇和常识基础，使学生能够更加自如地谈论各种电视节目。1.3在随后的Grammar部分，时间介词的引入让学生使更加灵活地描述

7、不同的节目的时间段。在这一部分，学生还将学到如何在真实情境中熟练运用时间状语从句列电视节目时间表；运用比较级和最高级谈论最喜爱的节目。1.4Integratedskills部分则是对前面所学知识的一个综合，要求学生在掌握各种电视节目的相应内容的情况下，能流利而准确地描述最喜爱的节目及其原因。1.5Pronunciation部分则介绍了名词复数加/s/或/es/时的读音。1.6Maintask的写作竞赛部分则与现实生活更加紧密地联系起来，对学生提出了更高的要求，要求学生能看懂作文大纲并正确写出相应的文章、能清晰写出自己最喜爱的电视节目，从

8、而实现了本单元的教学目标。1.7Checkout部分则对时间介词、时间连词、比较级和最高级进行了复习，要求学生从词汇知识和语言应用能力两方面进行自我评价，检验对本单元目标语言的掌握程度。2.教材重组和课时分