教师职业道德规范情况个人总结4篇.doc

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1、教师职业道德规范情况个人总结4篇教师职业道德规范是教师的道德行为和道德关系的普遍规律的反映,是一定的社会主义社会对人民教师道德行为和道德关系的概括。本文是学习啦小编为大家整顿的教师职业道德规范状况的个人总结，仅供参考。教师职业道德规范状况个人总结一：教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着造就下一代瘦弱成长的历史重担，因此，师德比其他职业道德，有着愈增强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师笼统是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师始终进取，博得成功的力量所在。一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生

2、价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准绳就是忠实本人所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，由于”复兴民族的宿愿在教育，复兴教育的宿愿在教师”，先生自己和家长对教师也寄予很高的期望。咱们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为造就人才的教育工作尽心尽力，所以只要教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心研讨业务，致力掌握古代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，始终改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献本人的才智和毕生的

3、精力。二、热爱先生是师德的外围一个人最崇高的爱是爱他人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个先生。热爱先生是教师的天职，是教师职业道德的外围，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对先生的爱就不会有真正的教育，爱是教育先生的前提。所以教师要真正实意关怀先生，充分尊重、信赖先生，严厉要求先生，教师只要心坎充满对先生的爱和尊重，才会事事从先生的利益出发，处处为先生着想，维护他们的自尊心，在他们需求协助时伸出支援之手，在他们取得点滴问题时投去赞许的目光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是加强师生关系的润滑剂。作为一名教师，我坚持教育面向整体先生，平

4、等待人，因材施教，平时留意全面了解先生动态，经常找他们谈心，交流思维，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们谆谆告诫，做耐心、细致的教育工作，用真挚去感召他们，因此失去了先生的信任，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，网，我收到一位先生给我的一封信，信中诉说了他因学习问题差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予协助，我及时找该生说话，对症下药，指出他在学习上存在的成绩，同时挖掘他的闪光点，并经过家访，争取家长的支持和配合，使该生缓缓克服了学习上的困难，通过致力，学习问题有了显著的进步，在家长面

5、前找加了自信。教师尊重先生，爱先生，不只象征着最终博得先生的信赖和拥护，进步教育的效用，也还象征着教师能谦虚地向先生学习，在教与学的过程中，与先生一同成长，共同提高。三、为人师表是师德的灵魂除了父母，教师是先生相处时间最多，对先生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是微小的，先生总是以老师做为模拟效法的对象，老师的思维、品德、行为、习气都会在先生的心灵深处留下烙印，对先生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：”教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，里面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在始终地盯视着他。”因此，教师必须十分留意本身的涵养，

6、严厉要求本人，把做人与育人一致同来，时时处处做先生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文化礼貌的言语，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感化先生，启迪先生，最终达到为人师表，教书育人的目的。四、始终进取是师德的生命前苏联教育家马卡连柯说过：”先生能原谅教师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的真才实学?教师要给先生一杯水，本人就要成为一条常流常新的小溪。高超的学问本领不只是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对突飞猛进飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。古

7、代社会、古代教育的急剧变革向教师提出应战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起”一生学习”、”永远探求”的思维，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，研讨业务，掌握古代科学知识，发扬探求和创新精神，为教育事业始终攀爬，终生奋斗。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严厉要求本人，致力塑造好本人的人格，处处为人师表。要认真研讨教育学、心思学、人才学，关怀古代信息，要突破门户之见，互相交流，互相学习，博取众长，使本人的常识专精博览，以顺应两教育的要求，为造就古代化高素质人才而致力。教师职业道德规范状况个

8、人总结二：作为一名一般教师，我热爱教育，热爱学校，尽