教师工作总结范文2014.doc

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1、教师工作总结范文2014教师工作总结范文2014“做一名好老师”是许多老师终身所追求的指标,也是我的指标。自踏入教育这个岗位以来,我一直以勤勤恳恳、踏虚浮实的态度来对待我的工作,以“师德”规范本人的教育教学工作,以“当一名好老师”作为本人工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:一、在思维上,爱国爱党,踊跃上进。我踊跃参加各种学习培训,认真参加政治学习,认真学习了党章,为了进步本人的思维觉悟,我认真学习十八大三中全会精神,并考虑“我如何在本人的岗位上实践三个代表的思维”,我还深知要教育好先生,教师必须先身

2、先之率,时时做到教书育人、言传言教、为人师表,以本人的人格、行为去感染先生,《教师人格魅力的构建》等,致力使先生、家长能接受我、喜爱我。往年又值新课程改革,为了顺应新方式,我认真拜读了《在新课程改革中活化本人的角色》等,致力使本人不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师本身的师表笼统要时辰留意,我在留意本身师表笼统的同时非常注重对先生的全面造就。由于我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和先生这一小气候我把先生的德育、美育工作放到了最重要的位置。在工作中,我踊跃、自动、勤恳、责任性较强,

3、乐于接受学校布置的各项工作;在始终的学习中,致力使本人的思维觉悟、理论程度、业务能力都失去较快的进步。二、在分管工作上,听从安排,踊跃自动咱们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、谐和、专制、勾结的好感,所以在这样的集体中工作只管有时任务较重,但心思上还是比较轻松、欢快的,所以工作上比较自动,宿愿本人能最大限制地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作状况、成绩、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局,听从安排,相互关怀,相互协助,相互沟通。在负责校园卫生工作治理中,我能严厉要求本人,

4、踊跃开展工作,我每天对各班卫生监督、巡逻并做好记录,学期末能主观公正对每个班级的卫生工作做好评估。三、教学工作。在教学工作方面,我负责三年级二班的语文教学、三年级书法教学及班主任工作。我踊跃参与听课、评课,谦虚向同行学习教学方法,博采众长,进步教学程度。每上一节课,我都做好充分的预备,我的信心是——决不打无预备的仗。在备课过程中认真分析教材,依据教材的特点及先生的实际状况设计教案。培优扶差是这学年教学工作的重头戏,由于一个班级外面总存在尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多发问

5、,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴提高给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们”看扁”,树立起他们的决心和激发他们学习语文的兴味。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣喜的是优生们体现非常的积极,我问他们为什么那么喜爱当辅导老师,他们说:“老师都那么有决心他们会学好,咱们异样有决心。我相信在我的辅导下,他一定有很大的提高。”于是,我让他们组成“一帮一”小组,并给他们开会,提出“老师”必须履行的职责,次要就是检查“先生”的作业,辅导“先生”掌握课本的基本知

6、识和技能。给后进生依据各自的状况定出指标,让他们单方都朝着那个指标前进。“老师”们确实是非常尽责,而“先生”时辰有个“老师”在身旁指导,学起来也非常起劲。一段时间上去,先生都有提高,有的提高非常快。四、班级治理工作。在班主任工作方面,我非常注重先生的思维教育工作。经过班会、思维品德课及结合各科教材对先生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思维教育。使先生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把造就得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会,了解他们工作的状况

7、,鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同窗中树立起威信,成为同窗学习的榜样。五、出勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时,还严厉恪守学校的各项规章制度。按时上、上班,不早退,不迟到,有事销假。工作踊跃、自动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感。总之,一年来的工作只管取得了一定的问题,但也存在一些无余,次要是学习、服务上还不够,和有经验的同事比较还有一定差距,开展工作上还在基本方式上徘徊,工作上缺少创新。在今后工作中,我一定认真总结经验,克服无余,致力把工作做得更好。第二篇:教师工作总结

8、范文2014一个学期以来,我能认真地做好本人的本职工作,踊跃投入新一轮课程改革试验中,将进步教学程度与思维理论程度结合起来,从而始终的完善本人。同时,热爱先生,致力为先生的发展提供契机。在教书育人中,从各方面严厉要求本人,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期论文代写帮帮教学工作进行回顾与考虑,以促进今后的工作更上一层楼。首先在思维方面,我忠实党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严厉执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面

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