七年级数学上册《3.5 实数的运算》教案 浙教版

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1、3.5实数的运算相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：_________________

2、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【教学目标】一、知识与技能1.了解有理数的运算律和运

3、算法则在实数范围内仍适用。2.会进行简单的实数四则运算，进一步认识近似数与有效数学的概念。3.能用计算器进行近似计算，并按问题要求对结果取近似值。二、过程与方法运用练习法经历实数的运算过程，掌握实数的运算顺序和方法。三、情感、态度与价值观通过严格规范的运算顺序训练，培养学生良好的学习习惯和严谨的生活作风。【教学重点】掌握实数运算的法则和顺序。【教学难点】用计算器将实数按要求对结果取近似值。【教学过程】一、导入新课：同学们，你们想飞出地球，遨游太空吗？这是长期以来人类的一种理想，可是地球的吸引力毕竟是太大了，飞机飞得再快也得回到地面，只有当物

4、体速度达到一定值时，才能克服地球引力，围绕地球旋转，这个速度叫第一宇宙速度，计算公式是：（千米/秒），其中千米/秒2是重力加速度。R=6370千米。是地球半径。请你用计算器求出第一宇宙速度，看看有多大？生：（千米/秒）。师：可见计算器对实数的运算既快又准，那么本节课我们就学习实数的运算。二、练一练：(1)由学生写出用字母表示有理数的五条运算律。师：数从有理数扩展到实数后，有理数的运算律和运算法则在实数范围内同样适用。(2)计算：＿＿；＿＿；___________________________________________________

5、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________＿＿(

7、3)利用计算器计算：＿＿＿（精确到0.01）＿＿＿（保留3个有效数字）＿＿＿（精确到万分位）＿＿＿（精确到0.01）＿＿＿（保留2个有效数字）生：；；；；；；；（4）计算：①；②（由学生板演）：①原式=②原式=通过以上的练一练，师引导，由学生归纳实数的运算法则：实数的运算顺序是先算乘方和开方，再算乘除，最后算加减，如果遇到有括号，则先进行括号里的运算。三、议一议例1．计算：①（精确到0.001）②（结果保留4个有效数字）生：先练习，再同桌交流计算结果。师：写出解题的规范化：__________________________________

8、_________________________________________________________________________________________