心理健康教育培训研修感言.doc

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1、心理健康教育培训研修感言心思瘦弱教育培训研修感言经过这次学习,作为一名班主任,我深深感到做先生心思工作的重要性,不能把先生的任何成绩都定位在外表解决上,而且应该透过景象看先生行为的心思要素,从根本上指点先生心思瘦弱地发展。在这里,我谈一下本人这次学习的感受和想法。感受之一:这次心思瘦弱教育网络研修、培训协助我意识了小学心思瘦弱教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础,而心思瘦弱教师只要经过本人的致力、发挥本人的作用,博得先生、家长、学校的认同,才能更好的发挥中学心思瘦弱教育的作用。感受之二

2、:这次培训协助我重新意识了先生、意识了本人、意识了教育。可以说每一位教师都是爱先生的,正是有了这份爱,咱们才对先生付出了很多,可结果却是咱们常常感慨:先生怎样会是这样?真是一代不如一代了。而我如今真正体味到:没有教不会的先生,只要不会教的老师这一句话的外在含义,那就是咱们没有真正了解先生、没有把握先生的心思需求,咱们的爱再多却都偏离了咱们的预期,简言之咱们的爱不是先生所需求的,那结果就可想而知了,这样怎能谈到教育的效果?也正由于如此,教师也无奈体味到本人工作的乐趣,沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于

3、本人的快乐,这兴许就是不懂心思教育、不会运用心思教育的必然结果吧!让咱们每个人都学会去观察先生、去了解先生、去把握先生的心思须要,再按部就班、因材施教。感受之三:每一名教师都应该成为一名合格的心思瘦弱教师。作为一名正轨师范院校的毕业生,每一个人都接触、学习过心思学,但一走上工作岗位之后却没有感到心思学的用途,因此早已将它抛之脑后了,只管有时也会装腔作势的使用一两个心思学的术语,那也不过是装装本人的门面罢了。可以说那是真的不懂心思学,更没有想到如何正确在教育教学上运用心思学的知识,所以在工作上产生了许多的困惑

4、。正是这次学习它帮我才开始意识到心思学的重要,更帮我意识到心思瘦弱的重要。原来咱们在不经意之中虽运用着心思学,咱们的困惑也正是源于不了解先生、不了解心思学啊!只要每一名教师都成为合格的心思瘦弱教师,咱们才会更了解本人、更了解先生,从而更好的做好教育工作。感受之四:经过培训我学到了更多的进行心思瘦弱教育的方法。以往,本人将心思瘦弱课看的过于奥秘,缘由就在于没有真正的懂得小学心思瘦弱教育的实质,而忽视了先生的心思感受和心思须要,经过培训我明白了小学心思瘦弱教育的实质,那就是:源于先生,服务先生;疏导先生,把握人

5、生!感受之五:这次培训协助我明白了学无尽头的道理,人非生而知之者,不学习,不迭时充电,不迭时改变本人的知识结构,咱们就将被时代所淘汰。有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着咱们去做。作为班主任,咱们一直应该把心思和德育工作放在首位,以其来促进智育的发展,使得学校能造就出瘦弱的先生。这就是我的一些感受。第二篇:心思瘦弱教育培训研修感言经过这次网络学习,我在其中学到了许多知识,真正地感遭到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神,这是一次难得的好机会。专家们从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深入浅出

6、的讨论和分析,为处理以后教师实施新课程遇到的困惑提供有针对性和说服力的解答,感觉到课题钻研就在本人身边,就在本人的教学实践中。同时,经过国培学习使我感受很深,收获颇丰。上面,网,我把学习心得概括一下:一、要切实进步教学的实效性进步教学的有效性首先应该备好课,既要备教材,又要备先生;其主要运用好教育机智,在教学活动中应该能随机应变,这样才能使课堂生动活泼;再次,教师应该幽默有趣才能调动先生的学习热情,进步教学的实效性。二、充分运用多媒体教学手段造就先生的节拍感经过网络培训让我认识到传统教学模式已经不顺应于今天

7、的教学了,旧的教学模式多以技术教学为中心,也就是咱们过去的“填鸭式”的应试教育——整个课堂只要教师一致口令的“军事化”教学,使先生缺乏提出自我指标和追求新指标的动力机制,过多的强调教师主导作用的发挥,忽视先生的主体性,使先生在强度大,密度高的练习下,缺乏自主学习时空没有质疑和处理成绩的余地。先生自主学练能力得不到很好的造就。教师应自动地参与到先生的行列中去,充当一名“裁判员”或“运动员”的角色。多媒体手段教学也是一个动态变数的过程,会有很多意料不迭的事情发生,教师要尽可能地备先生之所想,全面深入地探索考虑,

8、尽力将课堂教学过程运筹在帷幄之中。作为教师,咱们要因多媒体手段教学中可能出现的各种实际情,况进行及时调整与修正,或顺此展开或巧妙改变,这样既能够让先生在课堂上凸显,又不至于影响教学任务的完成,从而同时也造就了先生的学习把握物理知识的节拍感。三、要建立谐和的师生关系本次学习中感受最深的便是如何建立师生共同发展的教学关系。在看待教与学的关系上,传统的教学因为对教与学的关系意识不残缺,常常盲目或不盲目地把二者割裂开来。

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